访谈

对象：我接受见习生的访谈。早在上个星期的时候，她们提到有一项作业是对我做一个访谈，开始时间还比较充裕，一直没有进行访谈。今天趁着有时间，给她们聊了许多，以她们作业需求为导向，结合我自身的一些经验，进行回复，同时也给她们说了一些工作感悟，希望减少她们在工作中的弯路。

过程：小问题，大过程。她们准备了七个问题，都是比较常规的教学内容。在回答问题的基础上，我做了比较多的一个生活和实际的拓展。可以感受的到她们更愿意听到实际案例的互动，以此产生更多共鸣。

思考：访谈只是一项作业？站在她们的角度思考，也许开始访谈是作业任务的驱动，完不成这项作业，会被认定见习不过关。在访谈前，我特意问了她们的作业组成，有听课记录、访谈录、学校文化建设、班级管理内容等，作业量实属比较大。在后面的聊天中我也更加体量她们，尽可能提供她们需要的帮助，除了完成任务，还给她们不间断的融入积极态度，以此更好体验见习的过程。

学生时期的我，仿佛还是比较轻松，并没有太多任务压着，更多是聚焦站在讲台怎么讲好课。如今更像是全方位都需要关注，少了哪个环节仿佛就成了不完整。