名门望族系列学习-李鸿章

153.  李鸿章的成功特质启示

李鸿章，与曾国藩、张之洞、左宗棠，被后人称为“晚清四大名臣”。他们先后倡导一系列“洋务运动”，奠定了中国百年“中学为体，西学为用”的基调。

李鸿章为曾国藩的学生，李鸿章18岁中秀才，22岁中举人，25岁高中进士。

一个人的特质形成只要由以下因素决定，一、先天气质；二、原生家庭；三、老师或他人；四、社会；

大脑的聪明度先天是有差异的，这点脑科学有说明，可聪明度决定不了成功。

李鸿章的爷爷李殿华与父亲李文安，经常亲自教导小小的李鸿章。特别是父亲李文安自从李鸿章出生之后，自办私塾当起了老师同时请来了其他老师教导孩子们。奠定了小小的李鸿章的文化底蕴

154. 如何改变一个人的决定？

一个见过世面的人跟一个还没有打开眼界的人聊天，往往交流起来都会很困难

先要让双方信息对称起来，处于同一个频道，同一个频道自然就同意了。让对方同意就是让对方的意识里与你一样。同意同意就是意识相同的意思。要意识相同就是你要补一些东西在对方的大脑里。最好的方式不要说给他听或跟他讲一堆道理。信息不对称，你讲的与对方听到和想像出来的是不一样的，所以讲也没用。人都相信眼见为实的东西。-----增加对方的体验，让对方看到，体验到，就会相信了

155. 总是碰到好老师，有秘密？

一个人最难能可贵的地方是虚心学习。

李鸿章聪明、勤奋、有霸气，最重要的是他并不因为自己的才气而自傲。

虚心学习，人只要一虚心到处都有名师。而别人都好为人师！所以只要你愿意点点头，开开口，自己就可以进步，而且还可以交上良师益友，良师益友就是人生中最大的贵人。

当年的清政府就是因为不开放自己，所以最终被时代所抛弃。一个人若不开放自己，也终将被时代所抛弃。我们一生中不一定能碰到自己最喜欢的老师，可只要有一颗虚心，到处都可以碰到能使自己进步的老师。

156. 培养接班人的步骤

曾国藩认为懒惰是使一个人最终不成事的坏习性。

第一步是改变修正习惯；第二步是必要知识的传导；第三步是身教示范；第四步是自己尝试独立小小的操作；第五步，正式进入大操作。

157. 站出来自有位置

一个人所获得的位置是可以自己创造的

一个人只要做别人所需要想别人不想的，就自然有了自己的位置。

那如何做到别人所需想别人不想的呢？其实很简单，站出来就是了。历史上那个伟人不是站出来而成为伟人的呢？站出来自有位置。要站出来最重要的品质叫担当。所以，担当的人自有自己的位置。

所以不要等待别人给你安排位置，看看别人需要什么，你能做些什么。自然就有位置了。

常问，“我能为你做些什么？”这是一种思维方式。家中常说这些话，孩子学会了，当他回到学校的时候，自然就跟老师说，“老师，我能为你做些什么？”孩子成了班干部。凡是有这种思维的人，一生都有自己发挥的舞台，一生都不贫穷。

158. 真正聪明的人有分寸

人最怕就是不知道什么时候做什么事？什么事该做？什么事不该做？做到什么程度？

除了把握钱财的度，还有说话的度，知道什么时候该说，什么时候不该说，说什么话，不说什么话？都要有分寸。然后是知道什么时候该出手什么时候该停止。

真正聪明的人都是能够看见看不见世界里将要发生的事，并把握现在预见未来的。得失平衡都能看清楚，心中清明。

也是因为心中不被欲望所带走，所以才能清明，清明即能看见全局，全局包括看得见的和看不见的世界两个部分。

父母做人做事同样要有分寸，要自律，不仅是要求孩子自律，首先是我们，什么时候该拿起手机什么时候该放下手机，给出对孩子的示范榜样。孩子慢慢对父母就有敬畏之心。然后再教导孩子什么事该做什么事不该做，家里最好定一些家规，让孩子从小学分寸，将来做人做事自有分寸。