佩妮日精进day4(补)

精神状态不太好的一天。从早上八点多就有些困倦，到中午刚刚睡着又被孩子吵醒，做事效率有些低。

中午组织完成了一次夸夸会。从只有两个人对话到最后气氛很热烈。全程把控时间，调动气氛。在得到称赞的同时也给别人送出赞美。通过这个过程，得到了很多认可和力量，也发现了自己具备了赞美别人的能力。原来说不出口的话，现在脱口而出。

文案营小组群内链接，说到吵架的话题。再一次验证了自己可以看到本质的能力。

晚上文案营主理人组织了一次赋能会议。先是说了一下自己在作为主理人的时候既放手又把控的现状，希望班主任助教也可以在过程中做好传帮带，调动更多人的积极性。然后大家讨论了目前为止看到的一些问题和解决方法。这一部分我感觉受到很大支持，因为作业部分部分人开始懈怠，所以受到助教团队的关注。接下来需要在一班和二班建立小打卡的作业提交方式。

我之前想过这个问题，但我只是想到了下一期可以要求使用，而会上小曦老师给了我很大的信心，她告诉我作为考核统计部不仅有责任，也是有权利的。一个好的工具，就要及时去推广使用。

这个部分，在会议那个当下，我也有一些抵触情绪，感觉提出的这些，又需要我投入精力去做。而且，可能在一班二班得不到支持。自己觉察到了，也在想办法去解决这个问题。接下来的目标就是每一个班级顺利推进小打卡，让考核统计和点评部的工作在工具的助力下做得更好。另一个目标是作为助教，做好自己所带的三个组的传帮带。

每天总结反思，每天进步一点点。