第六章：棱角利刃
——是故坚如金刚，名金刚藏。是诸善根，一切余善根中，其力最上，犹如金刚，亦能生成人天道行，诸余善根所不能坏，故名金刚藏
12、音乐老师大内斗（一）
—溯源
十几年来，这个学校的偏科教师似乎看上去毫不起眼，升任“名校”后经过惨烈的内斗，便一直没有起色，为了稳定大局，素质教育的录取率也成为了常备的后备力量，即文化尚可，特长锦上添花，文化不足，特长来补，以维持相对稳定的录取率，当然，也远远低于人们的期待。
虽然不起眼，但里面的斗争与利益，不会比官场上那些政治斗争逊色，用近乎隐形的方式，在台面下你死我活，缘于学校积累的历史遗留问题：调入了大量的通过各种关系和手段的艺体教师，最终形成了如今这个局面。
李老师曾经维持了一个属于他的旧有体系。他就像踏足处女地的哥伦布一样，有先天的人脉和资源优势，并以此统治了近乎十年的时间，他利用了大部分班主任提供的生源，建造了属于自己的特长生招生帝国，对于后来进入这个学校的音乐老师，无论是作为学生和嫡系的我、沈老师，还是陌生的曹老师，奉行打压、贬低、垄断的做法，将所有资源紧紧揽在他自己怀里，不肯跟任何人分一杯羹。
他的这种做法，开启了最恶劣的模式，直接导致在后来每个人都只会将自己的利益最大化而不肯合作，甚至是用斗争的方式来进行特长生招生。每个人都去拉帮结派搞团伙，各自混战，直到产生最恶劣的结果为止。
他与我们的第一次战争胜利了，维持了旧有体系，这一次，曹老师选择了退场，不到三年，纪老师登场，她创造了自己的新体系，来打破由李老师带来的垄断，她干了三件事情：
一、用李老师力不能及的舞蹈专业，招纳生源。
二、用自己的背景谋求与学生最接近的职位—团委书记。
三、专业水平不够，当时学历也不够，不足以应付专业学生的教学，选择了将校外培训机构带进学校全权接手。
纪老师打破了李老师旧有的体系，创造了新的体系—“呼叫外援”，在学生层面大力宣传和鼓吹，在教师群体中拉拢年轻新来的班主任，利诱中间摇摆的小领导，甚至挖掉李老师的墙角，然后挟学生数量，班主任的利益，中层行政的好处以令领导，形成了一股尾大不掉的势力。
如果说李老师的体系还属于传统的校内点对点模式，纪老师则把这个体系延伸到了社会与校内面与面的模式，使情况变得更加复杂。于是她从挖墙脚，到与李老师平分江山，直到让李老师逐渐式微，靠的是别人的力量。
李老师的团伙看重的是他的稳定，他的亲力亲为，自身实力的强大；纪老师的团伙看中的是她高额的利益，培训机构专业的全覆盖。两派不分上下，各自发展。
此时其他音乐教师在干什么呢？我早就对两种体系深恶痛疾，选择了去校外发展，沈老师前些年还在校外发展，后来开始觊觎校内的发展，积极向纪老师靠拢，以此打探当上行政所需要的条件和经验。
眼下的形势已经可以用战争来形容了，但毕竟维持了一个恐怖平衡的境地，主要是纪老师和李老师的斗争，因为他们同坐贼船，两个团伙还没有到翻脸的地步。
但学校在这个本来就烤得很热的火盆里狠狠加了一把柴，五年前，赵老师粉墨登场，一开始她还处于观察的状态，来搞清楚这其中的门道。作为前辈的我，在此时也不是什么省油的灯，早就不耐烦两个团团伙伙，我做了两件事：
一、李、纪两个人在学校里公器私用，一人占着几个音乐教室，搞得我没有立锥之地，对此我狠狠敲打了李老师，让学校立了规矩，分到了一个场所。
二、我打算曲线救国，用开辟兴趣社团的方式，来转化特长生，并打造自己的班子。
一开始事情进行得还算顺利，随之而来的是利益不及纪老师，实力不及李老师，学生各种不争气，稀泥糊不上墙，赔本赚吆喝免费带社团，结果连我在外带的小学生水平都不如，好说歹说也不想转化成特长生，一时间心灰意冷。正此时生活中琐事频发要换房，又要发展在外事业，还得自我提升参加全国比赛，李老师变成了我音乐教室的实际控制人，我一想既然取得了阶段性胜利，也撼动不了李纪相争的局面，现在有人给我的场地“看门”，索性就放一放解决人生难题，暂时离开了这个战场。
赵老师一开始就失了先手，因为没有摸清楚里面的门道，她没争取到有利位置的音乐教室，也就没有任何动作。恰巧在这一年，纪老师发生了家庭变故，在学校里销声匿迹了一年，这一下平衡被打破了，沈老师趁虚而入找关系把团委书记拿到了手，准备大干一场，赵老师也终于看清楚了里面的门道，于是，她决定，要开创一个新的体系与局面！
她把我们四个人的方法搞了一个融会贯通：
一、按李老师传统的方法，上课卖力吆喝，以自己在职还未毕业的研究生身份，凸显水平“高超”，以此招纳学生。
二、按我曲线救国的方针，搞起音乐兴趣社团，来进行转化，打响头一炮的就是把自己根本不懂的摇滚乐队给拉了过来，一时间锣鼓喧天，热闹非凡，很是大赚了一把眼球，招到了第一批学生。
三、按沈老师“进入仕途”的伎俩，既然跟广大学生能接触的团委书记是搞不到手了，那就搞一个能跟音乐生、兴趣生能信服的头衔，管理音美教师的音美组组长。
四、按纪老师呼叫外援的策略，自己也找来校外培训机构，包揽音乐的任何专业，包括了所有音乐教师所擅长的任何专业。
她这个想法非常好，兴趣上搞小恩小惠，特长上搞利益分成，两手都要抓；芝麻官拿到手，学历比你高，两手都要硬。她这种四位合一的体系，就是想跟所有的音乐教师全面开战，但她思来想去，初来乍到，必须要找到一个突破口，俗话说，柿子要捡软的捏。纪老师没给她太多时间，很快就回来了，这是个硬茬；李老师势大根深的是个老炮儿；沈老师现在贵为“领导”，不敢动。
捏来捏去，发现我值得一捏，毕竟周老师，周柿子脱离战场已久，又没有团伙，更没有学生，她决定不揣冒昧，开始动手。
先是把摇滚乐队抢先招进社团，瞧瞧我的动静。我没时间理她那些小动作，再说了，学生自主意愿，我不能干涉，她一看第一步成功了，决定再捏。
然后以社团参加元旦文艺汇演为名，要“借走”我的音乐教室，以恢复她先天不利的地理缺陷，这下碰了个软钉子，李老师不是正给我看门吗，大家就你推我，我推你，三番五次不厌其烦的“借”，三番五次的“推”，这下赵老师没有得逞。
为了在高一新生中广招生源，在背后偷偷找关系，把自己安排了两届高一任教，把我踢到了高二最不容易招生的理科班任教，我当时正忙于卖房买房根本无暇顾及，蒙在鼓里稀里糊涂的教了两年的高二学生。
这几年她捏了我这个软柿子，收获颇丰，后来居上，但仍然无法跟李、纪平分秋色，思来想去的，她最纠结的是没有把一个有利的音乐教室拿到手，导致她的学生不近便，教起来也不方便，我跟李老师成了她最大的绊脚石。
李老师前两年为了“平安落地”，逐渐低调了起来，既不主动宣传，也不跟他们相争，躲在背后利用此前旧的体系维持运转，连退休了都还要赖在学校不走，这下子成了三个女音乐教师的眼中钉，肉中刺。他不走，余威尚在，体系仍存，关系仍在，新的体系和局面根本无法顺利建立起来，而此时我倒成为了李老师的“看门人”，毕竟他曾经分给我的音乐教室，现在他还在使用。
赵老师一看机会到了，开始游说其他沈老师和纪老师，三人达成了的同盟，把李老师赶走后，音乐教室正好连成一片，“大家互相照应”，趁此机会，赵老师的算盘打得很精，不仅自己占得了有利位置，趁此还可以把我跟李老师一起扫地出门！
音美组赵组长笑嘻嘻，一下子对我热情起来，各种要求不断，先是帮我应付省督导组的检查，再让我交论文，最后要我上公开课，我做得好，是她给的小恩小惠，我做得不好，领导不满意，名正言顺的赶我走，很可惜，我都做得很好。
图穷匕首现，上完公开课之后，她就提出了要平分掉我的音乐教室，再也不是“借”了，这一次，他们三个人联合起来，首先要李老师彻底滚蛋！
2018年年底，李老师在各种逼迫下尝到了自己多年栽培收获的苦果，他知道自己的报应到了，于是他只能登门向我求救，想退休后仍然广招特长生，想让我当他的“看门人”，为此他决定向我袒露赵老师是如何捏我这只软柿子的，得知后我感到自尊受到了极大的侮辱。
2019年元旦节，我给赵老师发了一段措辞严厉的信息，最后一句话是：
“如若再犯，小心我对你们不客气！”
紧接着，我为了解决悬而未决，被人阴谋算计掉了的职称问题，也为了警告其他音乐教师不要轻举妄动，挥动了前手拳，惊动了教育局和校长，以此告诉天下人，我什么都敢讲，什么都敢做，什么也不怕！
赵老师果然在2019年的上半年没有了动作，再也没有提平分音乐教室的事。暑假里，李老师频繁的登门，要和我谈“合作”的事情，想以此稳住我，来继续维持他在退休后的利益，他频繁的吐露那些我早就知道的内幕，他并不知道我早与周立志在探访中，手握了此三人最严重的证据，他认为以此就可以让我相信他，为他站台。
我并没有相信他，2019年下半年开学了，我终于在抗诉后成功轮流到了正常的教学秩序，调到了高一新生的班级，并开展自己的兴趣社团计划。在我调查新生班级的同时，我发现李老师正偷偷背着我，想将自己从初中带上来的特长生，带到我的音乐教室进行培训，至此，我成为了所有音乐教师的靶子。
我毫不犹豫的换了锁，想以此提醒他跟我的“合作”，没想到李老师不改当年的自私与狡猾，赶紧找到我，把自己的东西从教室里搬走，为避风头仓皇逃跑了！这个藏在我盾牌下的所谓“队友”，撇下我，逃跑了！
社团的招生立即遭到了三方的围攻，并密集的向我射来无数的暗箭，带着使命的各个音乐老师的“元老学生”，跑到我任教的班级大肆宣传，张贴海报，摇舌鼓吹，不惜诋毁的招收所谓兴趣爱好学生，赵老师社团的社长，还跑到我面前挑衅：“祝周老师顺利，呵呵”。
沈老师一看，大敌李老师居然不攻自逃，最大的威胁已经消除了，三个人联合的计划终于成功了，一时间她没按捺下心中的激动，急着要炫耀的心态，发布了好几张社团招生的名单，三个在兴趣爱好相互重叠的不同社团，在高一新生里招走了三百多名学生，仅从我任教的7个班级里，就拿走了61个！占了新生总人数的三分之一！
但三人联合的计划会成功吗？答案是否定的，这也是赵老师根本想不清楚的。
沈老师第一天来到学校，就妄图联合我和曹老师扳倒风头正盛的李老师，她是首先背叛我们开始单干的，她的心里从来就没有“合作”两个字，以此阴谋打击了曹老师，在开琴行的过程中也阴谋算计了我，同盟从此解散。
纪老师自己的培训机构，与赵老师所带来的培训机构，在专业上是相互重叠的，他们只会不断的恶斗与竞争下去，因为靠别人的力量，只能仰他人的鼻息，他们不会互相分钱。
团委书记沈领导，正春风得意，为了让自己安全，其他二人所带来的钢琴学生，她左手收，右手也收，保持“超然地位”，置身于事外，校外培训机构会坐视钢琴这么大一块地盘被拿走吗？联合是暂时的，是为了针对我和李老师短暂的结盟，一旦赶走我们，三个人必将是一场恶斗，也是好几个培训机构在校内乌烟瘴气的死斗。
赵老师步步为营，却棋差一着，她犯了一个致命的战略性错误，那就是：
我不是软柿子，她却把我捏爆了。
如此一爆，举世哗然。后手拳，还是挥出去了。