《你就是孩子最好的玩具》
一、情感引导
1、改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育，如果家长继续使用那些无效甚至有害的管教方式，孩子将很难超越平凡，实现梦想。
2、孩子摔倒等时候，如果家长能够以理解和同情的态度来回应孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪的话，他们会因此学会恰当地处理这些情感。这些能力会帮助他们成年以后的生活中处理工作中和感情上所遇到的问题。
3、在童年时期坚持情感引导，会减少孩子对你的过分依赖，而又不会影响到你们之间的亲密感。
4、绘制光荣榜之类的方式，不应该成为你的基本教育策略，用类似于贴纸这样的奖励来哄孩子合作，也不是一个好的模式。在学习、工作或生活中，我们必须按章办事。有责任也让孩子知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。
5、为什么要进行情感引导。情感引导，不仅会帮助你的孩子学会认识、表达和调节自己的情绪，还有助于她的语言表达能力的提高。掌握了丰富的情感表达词汇的孩子会较少耍脾气或者用行动来发泄情绪。
情感引导还可以促进你和孩子之间的沟通，加深你们之间的感情，在你的引导下，孩子将学习到宝贵的社交技能，以及如何去照顾别人的情绪，还会结交到新朋友，并和他人愉快相处。
6、当孩子情绪激动的时候，家长最好正视他们的感受忽视或者轻视都只会令孩子感到沮丧和被误解。
7、消除对立的办法：
①练习播种：预防是关键，提前播种和表示同情。比如晚上做的事情，白天提前和孩子说好。
②观察和判断：给孩子选择的权利，让她参与或能够决策。提供两个选择或者让她自己思考解决对策。尊重孩子是最好的鼓励。
8、该认错时就认错
“扮演榜样”，你首先是一个正常人，其次是一位家长。低头认错，真诚的像孩子承认你所犯的错误。道歉的内容要具体，点名具体的所在，和孩子分享当时的心理状态和之后的心理状态。让孩子明白，不完美并不是错，所有人都会犯错。
9、父母如果能够花时间来倾听和回应孩子的需求，而不是孤立和拒绝的话，孩子们会更愿意和父母亲近。对于两岁以下的孩子暂停活动和谈心都不能解决问题。
10、应用冷静和谈心的方法：
11、奖励可能适得其反：
表扬和鼓励能够让孩子做他们不想做的事，但他们并不快乐。奖励和夸奖孩子“良好行为”“良好表现”只会成为孩子成长路上的拦路虎。
孩子会因表扬而做事，造成儿童心理负担重。鼓励听话是对孩子的一种操纵。奖励等同于惩罚。孩子会故意做给家长看的游戏专家，会剥夺孩子的满足感。
12、不表扬的话，怎么做：
①让孩子关注自己的成就感。“你看起来好像很开心”
②帮助他进行自我评价，“你觉得你画的怎么样”
③询问他的感受。让孩子看到你对他的感受和经历感兴趣，会增加你们之间的感情。
④多以“我”为主语，强调自己的感受，而不要对孩子进行论断。
⑤对事不对人。对孩子表现出兴趣和认可，夸作品时，具体到哪一方面。
13、当孩子耍脾气的时候怎么办
①提前计划。事先提醒孩子，如“妈妈要出门买东西，虽然你不愿意出门，不过妈妈需要你的帮助。”
②表达对孩子的 理解和同情。如“妈妈让你等了很长时间”
③保持冷静。如果孩子失控，可以把他抱到车上，等她冷静下来后再说。不要对他争吵、威胁、甚至动手。
④不去理睬。只有你在家的时候可以这么做。当你觉得孩子正在吸引你注意，而你试用过其他的方法都不奏效，可以适当给予不理睬。不要对孩子争吵和发脾气
14、孩子在公共场合发脾气
①把孩子带到一边，蹲下来和她平视，轻轻的解释你所看到的。
②问孩子我能做什么。如果孩子小于三岁，则给予她鼓励、同情和建议。如果大于四岁，孩子会提出具体要求，和孩子就事论事。
③充分体谅孩子的心情，再根据双方的需求来制定计划。
15、如果事先告诉孩子们的预期是什么，他们一般能更愿意合作。
1、首先要尊重孩子；2、告诉孩子你希望她怎么做；3、让孩子知道你会帮助他。
16、孩子打人：
①告诉孩子，不许打人，这样做不对。如果他还不住手，就抓住他的手；
②表明你了解经过。
③鼓励孩子用语言来表达或者跺跺脚也行。要让孩子知道，生气没有错，表达怒气也可以，但永远不能动手。“生气的时候可以说出来”“打人的话多疼啊”
④在孩子平静下来说，“我知道你特别想要那个东西，爸爸没给你，所以你才生气，但任何时候打人都是不对的”
⑤问她下一次怎么办好。
⑥告诉孩子，“我们会一直帮你的，特别是在你生气或者需要帮助的时候”
⑦如果孩子还继续打人，就带他去安静一下，然后重复上述动作。
17、到处乱跑
①带孩子出门前，提醒他们“我们要去公园，不能离开妈妈身边啊”
②到达目的地之后，留出一些时间专门让孩子四处奔跑一会来释放能量。
③如果在家有地方，练习和孩子玩“停止”的游戏，让他知道在外边的时候，如果你说“停止”，他就必须停下来。
④无论身处何处，都务必看好你的孩子。
⑤如果孩子有乱跑的苗头，立即抓住他并让他不能离开你太远。不要生气，乱跑是小孩在这个发育阶段的正常行为。
⑥让他知道，如果他控制不了乱跑的话，可以牵着你的手或者坐在推车里吃点心。
8、分享东西
如果小朋友不会分享，小于两岁，可以以榜样的力量，让他从家长或兄长身上学习。如果大于三岁，则可以在别的小朋友来家之前，把他最喜欢的玩具收起来，放到外边的都是大家可以玩的玩具。另一种办法是，允许你的孩子在吧玩具给别的小朋友之前先独占一会。满足他的好奇心后，会更容易分享。
教会孩子一些分享语：如
“我能玩一会吗？”“等你用完了，我可以用吗”“你想试试吗？”“我能和你一起玩吗？”
19、在游乐场遵守的礼貌
如果孩子不肯把秋千让给别人或者在滑梯上拒绝让别人通过的话。按照以下步骤：
①接收孩子的感受，“我知道你喜欢荡秋千，所以你不想下来。这是不是你在公园里最喜欢的游戏呢”
②确认孩子的想法。“你是因为太喜欢荡秋千，所以才不愿意下来，是吗”
③引导孩子进行思考“你有没有想过，其他孩子玩不动秋千会怎么想呢”
④请孩子帮你解决问题“我们怎么能让其他孩子也感到高兴呢”
你需要孩子的合作，而不是顺从。教育孩子最好的方式是给他们示范正确的动作。
20、对待孩子的恐惧
①给予尊重。永远不要轻视或者忽略孩子的恐惧，更不要斥之为无稽之谈。
②知道孩子的大多恐惧将随年龄的增长而消失。
③通过聆听和尊重孩子的感受，来让他们慢慢克服恐惧。
④了解不同年龄段的不同恐惧。
21、带孩子外出就餐之前的准备：
①出门前告诉孩子你希望她怎么样表现
②在抵达参观之前务必清楚讲明餐馆的规定
③选择欢迎儿童就餐的餐厅
④带一包可以在饭店玩的玩具，如体积小的玩具、可以玩的书或小玩偶
⑤早点光顾参观，以免餐馆人过多或孩子太过饥肠辘辘。
22、看牙医
牙齿后槽牙，十岁前都需要家长帮助。
23、如厕训练
从15个月之后开始，让孩子经常使用便盆，让他们养成习惯，而不是去催促他们。
24、用有趣的方式给小朋友剪指甲
新颖的主意：增加一点冒险和戏剧性。告诉孩子你需要把河马和犀牛还有其他八只动物从他们的脚趾里解救出来。你每剪完一个指甲，就说“看，犀牛跑出来啦。太好啦”或者“哦，我看到了长颈鹿在这只脚趾里”孩子会迫不及待的知道接下来的被救出的是什么动物。
二、四至七岁的孩子
1、哭泣是很正常的一种行为
允许孩子难过、允许哭泣、同情孩子、鼓励孩子用语言或者图画表达情感。
2、尊重别人的隐私
让孩子知道，如果他对别人的相貌、病疾或者残疾感到好奇的话，应该在私下问家长，提醒她不要盯着别人看，因为那样会侵犯他人的隐私。
3、孩子抱怨
①让孩子知道光是抱怨不能使你明白他的要求。
②让孩子用正常语调说话。
③如果她继续抱怨，就告诉她，“如果你好好说话，我就会认真听你说，但如果你继续抱怨的话，我就弄不懂你到底想说什么”，或者“如果你非要抱怨的话，就请回你的房间里去说个够”
④如果孩子恢复了正常的语调，就判断他的情绪然后了解他的要求。如“你这么说是你的朋友提前离开了公园，那你现在想做什么呢”
⑤如果下次孩子又开始抱怨的话，提醒她该如何正确地表达意见。如果孩子听从你的建议而改用正常的声音说话，可以对孩子说“谢谢你不再抱怨”，但没必要更多表扬他。
4、害羞的小盆友
①体验新鲜事物，让小孩做好准备
②耐心听完孩子的诉说，说，“我知道你也不想那么害羞”，“有时候我也会在刚开始的时候不好意思”
③和孩子进行角色扮演，操练如何应对不同的场景。如在学校结交了一位新朋友
④不要给孩子贴上“害羞”的标签。可以换一种方式，如“你只不过需要一些时间热身罢了”“我知道你不喜欢别人盯着你看”
⑤给孩子示范社交生活其实是一种乐趣
⑥要有耐心。虽然帮助孩子适应新环境需要额外花费一番气力去计划，却可以让孩子终身受益。
⑦鼓励你的孩子在和成年人交谈时进行眼神交流。
⑧给孩子找一家适合他的幼儿园。害羞的孩子在适宜的环境下一样可以茁壮成长。尽量选择小班型，并让老师了解孩子的害羞性格。
⑨永远不要强迫孩子变得外向或活泼，也不要逼着孩子和别人交流。
5、和孩子分享的内容
孩子过于小，对情感表达不到位，尽量不要让成人的思想影响孩子。在某些情况下，如某个至亲的人过世了、失业了、离婚了或者患上重病时，但除此之外，尽量不要让成人的对话、烦恼和忧虑去打扰孩子的世界。一、父母分工
不要两个人一起盯功课，可依据父母的工作状况，在家时间和各自擅长的领域来做调配。尊重对方的责任范围，在孩子面前互相肯定，形成互助互补的同一阵线。
对于孩子来说，再认真的教育，再用心的栽培，也没有和谐的家庭氛围重要。不当着孩子面吵架，不在孩子面前质疑另一半的教养方式。
二、习惯养成
1、规矩
孩子幼小时，多数习惯和观念是我们养成的。
尽可能从小定下规矩，让他们按照游戏规则走，看似严厉规矩多，但当双方都有所依从，生活互动反而不费心。一旦定了规矩，要想办法让孩子遵从。言出必行，切记不应要求孩子做难以达成，或自己无法坚持的事情，最忌讳朝令夕改，因为规矩不被遵守或改来改去就不叫规矩了。
2、写字
写字是一个孩子上学之后面对的第一项功课，尤其在小学一年级。一年级的孩子，除了学校老师，主要的影响力来自父母，所以父母应该把握这个一开始的机会，让孩子习惯于面对每天的功课时，要仔细、认真，不逃避，借此养成好的学习习惯和态度。父母如果想帮助孩子养成认真做事的好习惯，有点枯燥的写字是最合适的一种训练。写字让孩子体会到，他们要想达到某种成就，“努力”和“练习”正是关键性因素。
3、陪伴孩子
孩子必须从不断的观察模仿建立起自己的人格特质。因此，身为一个母亲，谨言慎行外，小心选择所有活动，就是期勉自己成为一个好的模仿对象。叮咛孩子之前，先做给孩子看。很多事情，不用“教”，孩子看在眼里，自然而然就形成了一种习惯。
三、亲子过招——提出孩子愿意接受的建议
1、预想孩子可能出现的问题，先与孩子探讨，发挥预防针的功效
责骂孩子，约束孩子，没有一个孩子会心服口服接受，但作者发现，如果跟孩子探讨下一个阶段的“前辈”可能会犯的错，他们不会排斥。如孩子十岁时，新闻若出现十二三岁青少年的问题，作者会借此机会跟孩子探讨。
在每一个新的学习阶段的开始，她也会先跟孩子谈接下来的他们自己，以及我们亲子一起可能会遇到的状况和困难。借由此，让孩子制度，我对他们的成长有所准备，有很多事情我都提前预想过，而不是等他们出状况、丢出问题，才手忙脚乱接招。他们也常会印证，父母的预言会发生，原来过去自己的想法真的不够周全。不过，多数的谈话都分散在生活的小缝隙中，随机而不着痕迹。
2、亲子间从小培养互信，管教需要心平气和
家长信任孩子，一件事不需要唠叨，反复骂个不停，孩子信任家长，相信父母提供的建议值得参考实行，长期下来形成良性循环。家长努力让自己的要求，经过深思，避免情绪化管教。让孩子理解：成功没有快捷方式，但如果愿意虚心接受过来人的建议，可以少走很多冤枉路。
管教需要心平气和。如果发现孩子的观点比自己有道理，就必须接受，如果自己说错做错，也应该向孩子承认并道歉。