教育之倒置信念

又是一年期末考试，学校、老师也都希望学生能考出优异的成绩，发挥出自己的最优水平，也是对老师、学校培养的成果展示。

而作为孩子接触最紧密的家长，其自身的态度对孩子也是起着重要的影响。

家长焦虑，难免是不是传递压力与紧张，孩子稍测试不理想就纠结。甚至谩骂孩子。这无疑是给孩子徒增无形压力。

家长更有策略的方法也许应该是：能了解孩子的水平，孩子的特点，对孩子实实在在地起到辅助学习、提供教学方法与技巧、帮孩子释放他自己都不知道的压力。

可是，很多的家长，当然我也是。理想很美好，一遇到和自己抱持地信念相左的孩子的行为，就开始鸡飞狗跳。

为什么呢？

我的自我反省是：自身的价值感不足，带着孩子优秀自己长脸的面子信念问题。孩子优秀，脸上有光，孩子不那么理想，内心开始波澜起伏，似乎这是和自己被认可与否存在必然联系。

可是，你想想：咱们是不是陷入误区？不是应该尊重孩子吗？尊重就是意味着承认他是个独立的个体。怎么我们就一直把孩子的所有与自身混为一谈？是社会风气吧，是社会默认的价值对应吧，是传承的育儿理念观念吧，是自身的不自信吧……看见这背后的隐形信念，才是根本。

看见自己定义的信念，去挖掘，去释放，去疗愈，去练习。每一次的行动与练习，觉察自识，才是治本。

另一原因则是关于恐惧，下篇分解。