读了很多书，可碰到现实问题却还是没有头绪，一脸懵逼，就好像那些“看过”的理论、“懂得”的方法在需要运用时都石沉大海了，怎么办？
不用急，这里有两个办法可以给你。
第一个方法是：举例子。可别看它简单，作用却非常大。
在此之前，或许我们应该先了解一下这个模型：
它就是：DIKW模型。
这个模型最初可以追溯于托马斯·斯特尔那斯·艾略特所写的诗－《岩石》（The Rock）。在首段，他写道：“知识中的智慧我们在那里丢失？资讯中的知识我们在那里丢失？”（Where is the wisdom we have lost in knowledge? / Where is the knowledge we have lost in information?）后来，又由其他学者扩展而得来现在的形式。
D代表“Deta，”即数据。比如一个人什么都不说，伸出两个手指。你只看到两个手指这个“数据”，却不知道对方想表达的意思。
I代表“Information，”即信息。比如一个人伸出手指，并对着相机说“茄子，”你就会知道他是在拍照这一“信息”。
K代表“Knowledge，”即知识。比如你看见了很多不同国家的人都这样拍照，你就联想到在不同地区，竖着两根手指的意思相去甚远，也就是文化的差异。
W代表“Wisdom，”即智慧。比如你知道了在哪些国家这样的手势代表的意思不友好，你就记住了在哪些地方不能使用这个手势。
现在，想想你的阅读是停留在哪个阶段，是在“认识每一个字，却不太明白整体意思”的阶段还是“能够联系实际，用现实生活中的例子来给出解释”的阶段呢？
如果是前者，那么你读到的就是“数据”或“信息”，如果是后者，那么你学到的才是“知识”或“智慧”。
那怎么做才能让“数据”升级为“智慧”呢？
你可以再看一下上面针对于“DIKW体系”题主举的例子，是不是很容易理解？
对，这就是升级智慧的所在：将理解的知识举例，听起来越简单越容易让人理解越好，联系生活实际举的例子越多越好。
这个还可以搭配费曼技巧中“以教为学”的方法：向朋友或者家人举例去解释一个概念，检查你是否真正理解并且能够学以致用。
这里再举一个更简单的例子：（假设你不知道芭乐这种水果）你第一次看到“芭乐”这两个字，这两个字就是数据（因为你并不知道它代表什么）。你偶然得知芭乐原来是一种水果，可以吃，这个认识就是信息。再后来，你了解了芭乐的营养成分、生长条件、原产地等，知道了什么样的更好吃、如何挑选，这就是懂得了知识。最后，你通过各方面的了解，发现培育芭乐是一个商机，这就是形成了智慧。
所以，当你学到一个新的概念或者知识点，试着想想生活中有哪些例子可以用来解释说明这个概念甚至反驳它，在此过程中，你会更加了解这个知识的适用范围和边界，将“数据”升级为“智慧”。
并且，科学家近期发现，成人的神经也具有可塑性，反复学习会加强神经连接，让大脑结构发生改变，更加适应学习。
简单来说就是：反复联想能增强你的理解力和记忆力。
当你的联想能力锻炼得足够强大之后，遇到概念，你就会条件反射般联想生活经验;遇到问题，你就会条件反射地联想到相关概念知识，从而更轻松地攻破它。
这也就是为什么很多普通人百思不得其解的问题，专家一看就懂。
第二个方法是“基于问题式学习（Problem-based learning），”也称“问题本位学习。”
第一次无意中接触到这个方法是在《得到》“知识是怎么发生的”这篇文章中，但那时并不了解PBL这个概念，只是学习到了两点：①知识是特定问题的解决方案②问题的解决方案可以整理成书本成为知识。
妙哉！
这不就是遇到问题使用隐性知识解决，然后再把学习到的经验加工成显性知识表现么？
人类的智慧就在这一正反馈中慢慢积累。
后来看到《跃迁》这本书中，古典老师也提到了一个方法：培养一棵问题树，与上文有异曲同工之妙。
解决一个问题时，我们很可能会发现许多其他的问题，而在逐个攻破的过程中，我们对这个知识点的理解层次越来越深，把这些记录下来，它们就又成为了新知识。
可现在的问题恰恰就在于，如今我们阅读学习时，提问的能力越来越弱，以至于经常迷失在文字的海洋：看似什么都懂，可闭上书，却说不出个所以然，还不如小时候的学习方法。
还记得小时候我们是如何学习的吗？
通过提问。
比如：萤火虫为什么发光？
铁为什么会生锈？
海水为什么是咸的……
而随着年龄的增长——当然也有应试教育、父母干涉的原因，我们的好奇心越来越弱，从被压抑到不产生，所以忘记了通过问题来学习反而是最好的方法。
其实PBL这种学习方法早在1920年代的方案教学（Project method）中就提到过，它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并发展自主学习的能力。
虽然很多人都不一定有上述中“学习者合作学习”的现实条件，但是我们同样也可以带着解决问题的心态进行阅读和学习。
具体怎么做呢？
比如，你想读一本关于理财的书，那就先给自己列一个问题清单：我要从这本书中学习到哪些理财方法？有什么方法可以立即实践起来证实可信度？如果我要向别人推荐这本书该怎么说……诸如此类。
问题可以从大范围到小范围，通常问题越多，收获越多。
带着问题去阅读，那么阅读就是答疑解惑的过程，而不是漫无目的地扫视，读完过后什么都记不住。
与此同时，在问题清单下写出你的答案，并且据此建立一个行动清单，立马去做。如果你有心的话，还可以建立一个反馈清单，对比期待的结果和实践的结果差距，从而判断书籍的价值或者评估自身的能力。
还有一种方法就是：提出一个你想解决或了解的问题，通过询问他人、查询专业网站、联想生活事例、阅读相关书籍（人网事书）来找出答案。
这两种方法都是基于问题的、探索式的、主动的学习方法。
看到这里，你应该知道该如何应用文中的建议了吧？
比如，列一个问题清单、带着问题读这篇文章;又比如，通过这几个学习方法去联想其它好的学习方法……
小结一下：
如何用知识解决问题：①举例子+联想②问题清单+行动清单。
最后，请不要吝啬你的知识储备，行动起来吧！因为，用知识解决问题，知识不会越用越少，反而会越积越多喔！