乡村教育可以做得更好&青年教师如何快乐的成长

办学条件差，生源差，成为农村教育代表。

一、行动改变存在

少抱怨 多行动，从自己的改变开始

1.开放交流 成就学校精彩

——不怕做不到，就怕看不到身边或国际的视野，学校即社会，教育即生活。

和特色学校或体制外的资源及公益组织，建立联系，因地制宜运用于课堂 。(领导社团比赛)

2.专业成长 成就教师精神

教师成长，培养教师幸福感，老师幸福，学生才能幸福，精神支撑是至关重要。

3.特色教育 成就学生的精彩

因地制宜，做学生喜欢的教育，让每一个学生都好起来，不放弃任何一个人。

a.美心教育  提升学生综合素养

b.社团活动  培养学生综合能力

c.分层教育 实现教育校内公平

个性教育，关注学生、挖掘学生的内驱力，培养孩子的家国情怀。

d.弱课辅导  提升学生学习自信

做任何事情，不求回报，运用好资源及坚守，***目的都是推动教育发展，愿所有的坚持都不会被辜负。

要培养学生的情怀，有情才有爱，情中有梦，多做活动，培养良好的班风。学校的灵魂是核心，不断汲取文化内涵。

童校长讲到，在乡村教育中，要不断提升自己，不断成长，自己有一天要走出去的底气，感动。

                ——童小娇校长

成就学生 发展自我  李美玲老师

老师不仅要满足学生的需求，同时要满足家长的需求，通过各种平台不断充实自己，英语流利说  喜马拉雅  阅读  cctalk其他平台，在教学过程中，成就学生，提升自己。

关于成长和专业

1.弄清自己的方向，把握好成长平台

2.专业是无止境的，专业赢得信誉和影响

**3.超越:对于科学的过度迷信，要不断超越现有的体系，不断突破，超越生命的感悟 ，有人文关怀，要相信专业专业、积极、变革和领导的力量。

新教师的自我成长  田茂刚

老师从以下几个方面阐述了新教师的成长

一、乡村教师的定位

新思想  新活力

二、把握国家政策

1.把握国家战略政策(机会留给有准备的人 比如:写作  翻译  美术  唱歌)

一是政策传达具有时差性  二是政策的理解具有多多元性。

2.有效挖掘生活资源(善于专注细节)

一是要善于挖掘自我资源，能够将学生的成长和自我相结合

二是善于观察生活现象，能够将生活细节转换成教育语言。

3.合理运用网络媒体

一是网络应服务于日常课程(精品课+专题讲座+一线研究心得——提升实践水平)

二是应服务于教学研究(新理论+新视角+新前沿——提升理论能力)

三是服务于管理思维(朗读者+电视剧+综艺)

4.争取外训的机会

5.构建团队学习营

6.增强交叉思维训练

7.让阅读成为精神伴侣(看书  列书单  买书 亚马逊  当当 书单)

8.让写作成为常态(写感想 班级杂论等)一屋一书一世界

*教育无小事  事事都育人

*机会留给有准备的人，善于专注细节，多做尝试

用心发声  胜似千言万语  陈加倍

加倍学姐分别从觉知此事要躬行  千磨万击还坚劲(让课堂充满趣味、风味、生活味，奇思妙想(画)、学以致用(找))，放手——做学生的旁观者，鼓励——做学生的支持者，牵手——做学生的合作者，课外包含生活味，为有源头活水来。

教育无小事  事事都育人

目的都是推动教育发展，愿所有的坚持都不会被辜负。

*机会留给有准备的人，善于专注细节，多做尝试

*善于运用网络资源，app公众号，生活积累，敢于尝试

*青年教师要勤学习  勤整理  善设计  爱创新  乐交流 利其器 

*张阳英老师讲到，一个人要积极学习，成长自己，需要定好目标，做好规划，运用资源使自己不断地成长。

*李慕妍学姐讲到，先有为才有味，立刻行动，一切皆有可能，我们为孩子们做什么，我们就会得到什么，多去尝试，挑战。

*米雪的切身体验告诉我们，活动开展的多样化，但我们要善于将其系统化，学习之外，学会感恩，利用网络平台进行学习和直播，进行远程教育，同时坚持写作。

1.弄清自己的方向，把握好成长平台

2.专业是无止境的，专业赢得信誉和影响

**3.超越:对于科学的过度迷信，要不断超越现有的体系，不断突破，超越生命的感悟 ，有人文关怀，要相信专业专业、积极、变革和领导的力量。

*童校长特别强调，当我们有一天要出去时，愿我们都有能力、有底往外走。

图片发自App

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