第十一课 摇摆的机器人

      今天是机器人第十一次课,学习伺服电机,孩子们期待已久的课程。有了伺服电机,我们的机器人就更多了几分灵动。

      开始以为孩子们对角度不理解,结果完全出乎我的意料,他们对于圆和半圆还是有所了解的,低估了孩子们。

      控制伺服电机的语句只有两条,摆动的角度是难点,有些孩子将两次摆动设成了一个角度,有些孩子将角度设成了90度,还有些将两个摆动角度语句放在了一起,经过课上两次发现问题,解决问题的过程,大部分组能够实现摆动。

      嗓子疼影响了课堂发挥,对于小组的合作稍加松懈就问题百出,两个小组的孩子发生争执,但也有合作特别好的,有一个组三个组员用了三个伺服电机分别作出了摇摆的机器人,组合成一个机器人乐园。值得其他同学学习,特别在展示的时候找到他们组,分享了合作心得。

    四组的三个小男孩都很淘气,每次课都会因为纪律被说服教育,相对能力也比较弱,基本不会出像样的作品,今天经过镇压说教,最终还算合作愉快,第一次主动展示作品,对他们着重鼓励,希望他们再接再厉。

      下次课还要强调伺服电机的角度问题,要加细讲解。

      要考虑重建小组,将太强势的成员分开。

   

图片发自App

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