前几天教我小外甥学英语，不禁想起自己以前学英语的经历。那些年勤学苦读，英语这门功课的学习融合在整个求学的过程中，那些体验历历在目。从小学时的英语启蒙，到初中时的正式学习，高中时的积累突破，再到大学时的学以致用，每个阶段都有自己的意义。
这些年在英语上取得的成绩也只能算进阶或小成。学习经历也很常规，无法跟那些考雅思、托福的人类比，也没有从事翻译、外贸等相对专业化的工作。因此，这些经历应该对大部分的人应该都有共鸣。
我中学时英语成绩很稳定，高考时这门学科取得了比较满意的成绩，大一比较轻松地过了六级，之后相继过了专四和专八；毕业之后从事英语教育相关的工作，业余自学英语。在此梳理过去的学习体验，主要是为了回顾和总结，以期从经验中获得启发。
我的英语学习体验（1）by 橙子
英语初体验
第一次接触英语，是在小学六年级。那时我转学到一所新的学校，在学习方面很快就适应了，完全可以用得心应手来形容。当时做梦也没有想到忽然就杀出一门这样的学科，并且我的同学们都已经学了3年了。而我当时连26个字母都认不全！
“天哪，怎么会有这种事。我该怎么办才好？”我在心里问自己。英语课让我觉得陌生又忐忑。虽然这在当时只是一门不需要考试的学科，课时量也不多，但也受不了在课上混日子吧。
那时上课就以听为主，听不懂也在很认真地听。自己拿出本子，先从字母开始练起。没有相应的教程，就仿照语文拼音字母的写法来。所幸的是，我语文的书写还是不错的，因此英文字母写得也有模有样（总之这样安慰自己）。
在此非常感谢班上的小伙伴们，他们的真诚和友善就是我学习生活中的光啊。前后桌的同学都凑过来，对我的英文书写给予了或肯定，或赞美，或艳羡的评价，这对我来说是莫大的鼓励。还有我的同桌，她会把她的书借给我看，会在老师提问的时候帮我打掩护。这些举动，都让我感受到了满满的同窗情谊。
印象最深的一次，是和几位同学一起被老师叫到黑板上写单词。我的单词拼写是正确的，但是其中一个字母在四线格上的位置写错了，被老师无情地指出来了。这多少让我感到羞愧，也让我知道自己的知识上的局限。
这次受挫，激发了我学习的动力，我暗暗想着：必须在英语上有更大的进步才行！于是我自己买了教材，每个午休的时间都在悄悄地记背单词，希望下次在被老师叫到的时候也好有个应对。这种积极上进，不轻易服输的性格，激励我迎难而上地自主学习。
相比之下，我后桌的学霸同学对这门功课没有多少热情，始终是消极应对。他的学习态度让人唏嘘，状态也让人哭笑不得。这位男生各门功课都很不错，平时上课也很有存在感。在做数学选择题时，他有秒杀的技能，简直是王者级别。
唯独英语课，他就是个无地自容的小透明。他恨不得找个地缝钻进去，或是得到一件哈利波特的隐身斗篷披上，嘴里念动咒语：我不存在，我不存在。每节课都在紧张和焦虑中度过，根本无心学习。
他每节课都过得战战兢兢、惶恐不安，深怕被老师点名，深怕自己回答不了出洋相。齐读课文时，他机械而小心地跟上；点名回答问题时，他把自己的头埋得低低的，唯恐被老师关注到。他对自己的尴尬毫不掩饰，还会给我们看他掌心出的汗。
我很同情他，真不知道他这些年都是怎么过来的。或许对于一个性格内向的学霸来说，当众被揭短的风险是怎么受不了的。其实谁会那样在乎他英语学得好不好呢。所谓的面子其实真的没有那么的重要。
跨越式学习
到了初中，英语成为一门主课，要求更高了。那时班上的同学来自邻近的各个地区，大家的学情也很不统一。第一节英语课，老师就先调查情况，让学过英语的同学举手。我环顾四周，大概有三分之二的人都举手了。想到自己是半吊子，我犹豫着没有举手，心中升起一股压力。
后来发现老师对于学情的了解也是走个过场的感觉，并且她本人对我们的学习状态也没有很细致的关注。受教学进度的影响，对于我们学习中的问题也是无法一一兼顾。
当时的初中教材虽然设置了从小学过渡的单元，但是节奏飞快，很多基础知识被忽略了。这就导致想我这样基础不全面的人会遇到很多未知的困惑。作业中经常碰到没有见过的单词，填空题也很迷茫。
印象最深的是一个句型填空，I 后面一个空格，之后是一个名字。这里肯定是填be动词啊。但我只见过I’m，不知道可以I am分开写，所以在空格上直接填了’m。当我知道这个低级错误时，我就把它记下来，告诉自己不能再错第二次。
后面很多的问题，我也是这样处理的。简单的英语常识，我会每天在心中记一些；有些复杂的内容会抄下来，加深印象。每天在课桌的左上角放一张纸，专门记录新学到的英语单词、句型、语法；每天总结有哪里不会的题目，问同学、问老师，直到自己理解了为止。
印象里中学的英语老师都比较严肃的，而且学习的进度都是设定好的。你问一个之前的问题，老师可能还会质疑你怎么这都不懂。所以我通常先自己研究一下，有时候自己能找到答案；也会问问身边的同学，在他们的提点下茅塞顿开。
其实同辈之间的学习还是很有必要的。你有问题问他们，很多时候他们也很乐意解答。谁不喜欢自己当老师的感觉呢，除非是被当前任务占据、分身无术。也可能是个别同学不乐意分享，或是你的人际关系需要反思和改善。
这样每天有收获、一步一个脚印的学习，让我的内心不再焦虑不安。每当遇到困难时，我安慰自己：很庆幸只是这一门功课比较弱一些而已，其他功课行有余力，完全有时间补上来。每次英语考试，我也不会太计较分数的得失，因为我相信自己在进步，取得好成绩只是时间的问题。
理性地认清现实，给自己清晰的目标定位，并找到可持续努力的方法，这些都是获取成功的经验。这个过程每天都感觉像是升级打怪，让人感到满满的成就感而乐此不疲。
通过积极而努力地学习，我在英语学科上很快赶上了班上的同学，最终甚至名列前茅。用现在经济社会学上的话说，就是实现了跨越式的发展。这样的结果让大家刮目相看，却也在情理之中。
老师对我的评价是：你是个很会刻苦钻研的学生，是个有着高远目标和理想的人。同学对我的评价是：你有不倒的毅力和坚韧不拔的意志。以前的我确实是这样，每当我回忆起那些战胜困难、一往无前的时刻，我都会感到浑身充满了力量。
一个人青春年少的读书时光，是最简单而纯粹的时光。每个人都可以通过自己的努力，发挥自己的潜能，成为不一样的自己。
学习英语的体验告诉我，任何时候都不晚。只要你愿意，随时都可以迎头赶上。只要你不给自己设限，不断拓宽自己的边界，积极进取，都是可以实现自我完善的。
正如有句话说的：种下一棵树最好的时机是十年前，其次是现在。十年树木，百年树人。从现在开始种下自己的树种，就可以自信而从容地迎来下一个十年。更何况人生中的很多事远不需要十年那么久呢？
有些事只要你做出些许的努力，有些决定只需要几步，便会对你的人生产生提纲挈领的影响。你不去开始，不去尝试，避免了一切麻烦，同时扼杀了所有的可能。
心理学上有个词，叫做“精神关注”，是指：被自我界限之外的对象吸引，迫使我们产生冲动想把生命乃至激情奉献给对方的激情状态。对于某种事物长期的爱，使我们生活在精神贯注的境界里，自我界限开始延伸。
爱好本身就是一种“精神贯注”。通过爱好学习新的东西，人的幸福感会变高。我们可以找到自己喜爱的事物，持续地给予爱和关注，直至将自己的部分人格、经验和智慧与之融为一体。在此过程中，我们会感觉到自我的完善和精神的满足。
You have to do everything you can, you have to work your hardest, and if you do, if you stay positive, you have a shot at a silver lining.
你需要尽你所能，竭尽全力，如果你这样做并且保持乐观，你就有机会守得云开见月明。