好习惯

大家下午好！古语有云：“人生在勤，不索何获。”半期成绩出来了，“一分耕耘一分收获”，刚才我们的骨干教师、教导主任都对考试情况做了深入的分析，希望这些数据、这些问题能够引起大家的重视，这些措施和方法能够促进我们教育教学行为的优化。

下面，我就教学质量的提升提四点建议，概括起来一共12个字：

建议一：好习惯

教育说到底就是培养习惯。成绩反映的是学生平时习惯的养成，教师平时习惯的养成。什么是好习惯？我想讲几个细节：

细节一：某班班主任要求学生必须准时到校，到校即开始早读，书声琅琅，迟到的学生课间补读。守时是人生的好习惯，我为这位老师点赞。

细节二：某语文教师每次课堂板书都会提前在黑板画一条条直直的虚线，粉笔字从来都是排得整整齐齐，没有歪斜，没有随意，更没有错别字，这就是严谨的好习惯。

细节三：某班学生学习用具从来都提前准备好，没有不带铅笔尺子书本的现象，没有铅笔粗了不削的情况。这就是教育学生凡事“预则立”的习惯。

细节四：某班学生坐姿端正，尤其是写字时完全掌握“三个一”，该班近视率低，孩子身姿挺拔。

以上细节表面上看是习惯，内在反映的是教师的责任心。我首先谈习惯，因为我认为习惯好的学生，只要智力正常，学习不会太差。