2021-06-10

【燃梦行动.阅读】

我是李渊文

【信念】

我在坚持“燃梦行动”!

目标虽远,持行必至!

持之以恒,久必芬芳!

【目标】3年120本书

【打卡】第509天,20210610

【书目62】《有效备课·上课·听课·评课》

【作者】余文森

【版次】福建教育出版社 2012年8月第1版

【页数】 263页

【进度】151-160页

【用时】第12天

【感悟】 在新课程背景下,语文课堂发生了很大变化。在课堂操作方面,教师的设计有了更大的开放性和自由度,学生拥有了更多自主学习的时间和空间,学生的思维空前活跃,自己的发现更多,自己的体悟更深。在这种课堂背景下,课堂信息更丰富,课堂生成常常会出乎意料。这就需要教师更加关注课堂的动态生成,及时捕捉有效信息,高效处理信息,把课堂生成转化为课程资源,为教学目标服务。这种信息的处理能力就是因人而异的教学智慧,即我们常说的“相机诱导,顺势点拨”。最近学了很多,希望在明天的送教课堂上能有所突破,有所发现,有所提升。

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