口语强化课

Date: 2018.1.31

Task 3

TASK 3的词汇整理

1+2结构：一个通知/建议内容+两个理由

1+2结构：一个通知/建议内容+两个理由

Reading

找main idea的方法

找理由的方法

Listening

e.g. TPO6 TASK 3 笔记范本

答题模板

e.g. TPO24 TASK 3 笔记范本

一些表达：

munch on chips

bite into apples

crinkle paper wrappers

do a lot of reviewing for final exams

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Date: 2018.2.5

TASK 5

答题的三步

1. 先说该solution的优点，可借用问题中的优点

2. 解决问题的bug（使用人之常情的理由）

3. 与另一个solution对比，提出另一个solution的不足之处

※可以说也可以不说对话者提出的两个solution及观点

课上练习：

TPO40 TASK 1

culture, country 只需要抓住一个小方面来讲，比如美国的教育体制（与中国课堂的不同、作业形式多样化 Their assignments take in a variety of forms;）

TPO40 TASK 2

with a click of mouse; portable; 

一些表达：

split the rent / utilities / food costs

commute; commuter

printing store / computer lab

submit / hand in papers

take points off my grade 扣分

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Date: 2018.2.10

Task 4

看懂阅读的意思，及时进行预测（阅读与听力是完全match的）

阅读的内容可以说也可以不说，说的时候也可以放在最后说

TPO14

TPO14 Task 4

TPO14应用到独立口语题

TPO14应用到独立口语题

TPO11

TPO11应用到独立口语题

TPO30可以应用的独立口语题：

Talk about an argument you had with someone.

Experience you hurt someone's feelings.

TPO20

独立口语练习：

TPO42