读《教学勇气》有感

        帕尔默的《教学勇气》这本书买了已有几年，记得以前拿起读过，总感觉晦涩难懂，没看几页就被劝退。而如今再次拾起它，是因为眼睛里的血丝，不再适合对着手机和电脑，只能转战纸质书。

      第一章所提到的教学中自身认同和完整， 不就是这个暑假写作课当中反复听到的从我出发吗？对自己进行剖析，找到自己的长处与短处，然后与教学进行结合，只有从“我”出发，才能有底气。书中说：我们更多地了解了自我独特性，我们就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学则从中产生。是啊，教学要从自我出发，写作要从自我出发，想要做一件事情，唯有从出我出发，才能真正出发。难怪在序言中提到，此书不仅适用于教学，对于生活中其他方面也同样适用。

      从”我是谁“，到”我要到哪里去“，再到”我要如何去“。这是一个庞大的过程。而起点就是清楚的认识自我。最熟悉自己的是我，最不熟悉自己的也是我，我常常会陷入这样的怪圈。因为认识自我需要很长时间，有时会感叹人与人之间的差距，会不自觉的接受自己的平凡。有时又觉得自己还可以抢救一下，还有无限可能。在出发前对自己的认识是浅显的，出发中的过程中会碰到各种困难，这些困难是锻造个人品质，形成全新自我的良好过程，也许在这过程中，会发现与以往类似的情节，也许会遇见全新的自我，这都是有可能的。出发后，也许能到达彼岸，也许不能，这个过程都是自己扎扎实实所经历的，都能很好的再一次认清自己。

    或许是经历了事情，或许是年岁渐长。对于自我的认识，时常模糊，时常清醒。