C语言|博客作业07

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计1
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9930
在这个课程的目标是	学会设计编写简单小程序
参考文献	《C 语言程序设计》《C Primer Plus》https://www.php.cn/csharp-article-415083.html

1. PTA实验作业

1.1 题目名1程序设计联考

自从湖南农业大学、吉首大学和怀化学院组织程序设计课程联考以后，举办联考的经验越来丰富。尤其是在使用PTA系统作为考试平台之后，联考工作得到了很多学校的认可和支持。所以，现在参与联考的学校比较多。为了便于区分考生，考生账号的第一位是学校代号。1代表Hunan Agricultural University，2代表Jishou University，3代表Huaihua University，4代表Aerospace University，5代表Ocean University。 请编写程序根据考生的账号区分考生的学校。

1.1.1 数据处理

数据处理：

begin
n←account/100000
switch(n)
{
case 1→Hunan Agricultural University；
case 2→Jishou University；
case 3→Huaihua University；
case 4→Aerospace University;
case 5→printfOcean University;
default→Other University;
end

数据表达：运用整型数据变量。根据表达式n = account / 100000的结果余数判断代码输出结果。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
012345	Other University	不清楚学校代码
123456	Huaihua University	清楚学校代码
12345	Other Universit	错误的输入信息，不是六位的考生账号

1.4PTA提交列表及说明

提交说明

1. 编译错误：表达式写成n = account / 1000000。
2. 编译错误：switch后错加分号，导致语句终止，后续语句不能正常进行。
3. 编译错误：书写过程中不小心删了一个大括号。
4. 部分正确：表达式写成OtherUniversity，没空格。

1.2 题目名2统计学生成绩

编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。大于等于90分为A；小于90且大于等于80为B；小于80且大于等于70为C；小于70且大于等于6D；小于60为E。

1.2.1 数据处理

数据处理：

begin
input n（人数），score
for←(i=1;i<=n;i++)
{
s←score/10
switch(s)
n←1 E++;
n←2 E++;
n←3 E++;
n←4 E++;
n←5 E++;
n←6 D++;
n←7 C++;
n←8 B++;
n←9 A++;
n←10 A++;
output A B C D E;
}

数据表达：运用整型数据变量，定义变量s,n,score。通过表达是 s=score/10判断程序执行结果。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
00	0 0 0 0 0	输入格式信息不规范
2 34 56	0 0 0 0 2	输入2个测试信息
3 67 78 100	1 0 1 1 0	输入2个测试信息

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交说明

代码互评

同学代码

自己代码

• 同学用的是if语句的镶嵌结构，我用的是switch语句。

• 同学的代码简洁明晰，而我由于对switch语句不熟练理解尚浅，整个代码阅读起来繁琐，整个代码“臃肿”。

  3. 学习总结

  3.1 学习进度条

  周/日期	所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
  W7	15h	198	数据类型中的双精度浮点型double;算数运算符；选择结构if-else语句等	常用数据类型的区别
  W8	10h	87	循坏结构，算数运算符中的自增运算符	运算符的优先级顺序
  W9	10h	89	函数的声明、定义和调用	形参，实参的实质性区别
  W10	10h	112	熟悉并能运用多分支结构及if语句的镶嵌、字符型数据类型和逻辑运算符	各类语句的镶嵌用法
  W11	12h	145	运用switch语句处理多分支问题，掌握switch语句	多分支的分类怎样处理到位，语句怎样更简洁

  3.2 累积代码行和博客字数

  

3.3 学习内容总结

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 学期过半了，已经不能说自己是c语言的初学者了。尽管老师教学早已进入正轨，但我似乎还是处于迷茫状态，每天不知道在做些什么，有时候真的感觉自己在荒废青春。c语言有太多太多的不懂。在写PTA时一次又一次的编译错误、部分错误，感觉“生无可恋”。但是没放弃自己没放弃c语言至少时没辜负自己吧。
• 很矛盾的是，在一次又一次的错误在看到答案正确的那一刻时，真的那种激动是什么都比不了的。或许因为我们在有着趋利避害的本能的同时，也喜欢着痛苦后的激动喜悦吧都有着挑战自己证明自己的本能吧！
• 既然选择了这个专业就一定要坚持走下去，要对自己的选择负责呀。多看看《C Primer Plus》这本书吧，它能解决你的迷惑。多做练习题吧，停止于理论层面是远远不够的。