移动端产品能否成为主流学习方式？

总统奥巴马这厢才应非盈利性组织Code.org之邀，发布一段全民学代码的视频不久，著名的代码学习网站Codecademy便上线了它的iOS客户端。

Codecademy毕竟是码农学习平台，属于小众产品，但这也不妨碍它成为全球火热的在线学习基地之一。Codecademy通过通俗易懂的语言、用户间互动的学习方式，配有良好的激励制度，供兴趣爱好者以及从业者学习JavaScript、PHP、Python、Ruby、HTML/CSS等语言提供了一个良好的环境。

Codecademy移动端推出，算是一个小小的里程碑：连代码都可以通过手机学习，是否预示着移动端的应用可以更上一个台阶？

我们先观察Codecademy移动端产品的特点，作为第一版小试牛刀，产品形态已比不少同类竞品成熟：用户引导页面便延续了网站体贴用户的基因，通过简易的JavaScript语言填空、算术、选择、每完成一章，系统会按结果及打分，还提供用户间比拼的功能，可谓寓教于乐。

以上短短一小段描述，包含了移动端产品的几项特性：贴合产品基因的内容引导、内容碎片化易分割、操作及时响应、离线操作功能。

对于上述几项特性，国内的教育类产品已有了实操经验。我们先从最后一项，离线功能说起，有道云笔记的蒋炜航在前几日的SYNC峰会上，曾提到使用场景的问题：国内的人大家经常上下班坐地铁没有网络，这时离线阅读变得非常重要，你要能够把你自己的资料离线到本地来。难点的是把这些因为不断了解用户而抽取出来的信息，对于他们有帮助的功能找出来，提高体验。

碎片化分割、及时反馈功能，英语流利说的用户应该能有切实体会：每一个章节之间间隔很短，用户轻松完成一个任务后都能获得及时反馈，用创始人王翌的话讲，“反馈是非常重要的，如果没有反馈的用户将很快失去兴趣。”

包括更早些的猿题库所获得的业界肯定，都能在产品身上发现这些踪迹：对课程进行碎片化切割，在离线环境下及响应结果。对移动端产品最为激进的，莫过于英语流利说这款只有移动端产品，王翌明确表示相信移动端是未来，未来学习的主要屏幕不会是PC显示器。

对于移动端学习方式能否成为主流学习方式，可拆分为两个问题：

1.线上教育能否代替线下教育。

2.移动端产品是否能替代PC端产品功能。

前者是颠覆教育方式的交互能否通过数据库模拟，后者只是使用场景的技术问题。

这个问题的答案也许可以让上述几项产品自己说话：猿题库的主打产品为应试类题库，并要求学员有一定的基础以自行完成系统评估；Codecademy的产品文档上写着“通过每日一小时的基础代码知识，以简短的练习设计，供学员在日内完成任务，产品目标群体是编程技术初学者，解答用户程序如何编写等基本问题，包括字符串、运算符等基本内容；

在人机交互场景里更接近线下教育的极智批改网，已能提供口语与写作在线批改，通过精准的音频分析、由于教师时差的优势，反馈也是24小时的响应。即便如此，创始人韦晓亮给了一个中肯的评价：“口语和写作这两件输出类的东西，只上课是没用的，上课有用，只上课一点用没有。”极智使用的3-3-4模型（30%上学、30%练习、40%教师反馈）很好的阐述了韦晓亮的理解，产品切入的正是“练习及反馈环节”。

韦晓亮还提到，对于教育而言，永远是人来服务，机器做辅助性的机器学习之后的推送和统计，因为机器无法做立体化的教学服务，如果没有语言库在后台做支持，也不要说机器批改能够做的多精准。“智能翻译没有进入商业时代，不要说语言可以进行批改。”

至此，结论也相对清晰—— PC端产品不能解决的问题，移动端也不能解决。而产品的服务范围，囿于背后的资料库——无论它是习题库还是语言库，离线功能等特性很好的解决了碎片化的问题，但工具依旧是工具，技术手段也只能改善其精确度。对于线上教育而言， MOOC教育方式也许有着更广泛的应用前景，但即便如此，后者也需要深度依附传统教育资源。

注：题图来自amadeus.com