以“精耕细作”之良方 助力高质量干部教育培训

近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。干部培训绝不是朝夕之功，切忌拔苗助长、操之过急，唯有扎实“根基”、墩好“新苗”、强壮“枝干”，做到“精耕细作”，才能为祖国厚植一棵棵顶天立地的“参天大树”。

以学员需求为导向，精准“施肥”，实现学有所教。如今在干部培训中教学感染力不强、重复教学、多头调训等现象时有发生，归根结底是培训内容针对性、有效性不强，强调教育“供给”，却忽略了干部“需求”。干部教育培训要有质量，就不能只增“量”，不保“质”，应做到按照“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，紧紧围绕组织需求、岗位需求、个人成长需求等方面制定教育培训计划及教育培训内容，根据不同层次、不同群体实行分类培训，提升针对性，切忌搞教育“一刀切”，坚决抵制“一个方案定全局”。唯有做到“按需施培”，才能真正助力广大干部填补知识缺陷、克服本领恐慌、补齐能力短板，使其成为推动工作的“行家里手”。

以教学效果为抓手，多维“灌溉”，实现学有所长。干部教育培训不仅要关注“教什么”，更要关注“怎么教”。让广大干部学深悟透，需要在培训的方式方法上下功夫。应多角度、多层面、多方式给予“小树苗”灌溉滋养，不断创新培训理念、培训内容、培训手段，真正为干部成长“解渴”“赋能”，有效提高广大干部知识水平和业务能力。积极运用讲授式、案例式、模拟式、互动式的教学方式，将“一人独讲”变为“师生畅谈”，以情景模拟、案例分析、对策研讨等的方式，增强学员间的互动交流，提升教学的吸引力与感染力。广泛运用“课堂+基地”现场教学，积极将培训课堂延伸到田间地头、种植基地、红色遗址等，让理论教学更“接地气”，推动广大干部由“要我学”变为“我要学”，提升干部学习的积极性。

以干部作风为原则，修剪“枝叶”，实现严以治学。学风问题是决定干部教育培训质量与成效的根本性问题。在干部接受教育培训过程中，违规聚餐饮酒、公款旅游、代写作业等现象时有发生，严重影响了教学质量及学纪学风。各级培训主体应上好作风教育“必修课”，绷紧纪律之弦，强化校规校纪，细化管理要求，进一步严化政治标准、学术标准、教学标准、考核标准，加强导学、促学、督学，在学习上“修枝剪叶”，剪去“歪枝”“腐叶”，始终以“拧紧螺丝”“上紧发条”的姿态持之以恒地抓好干部作风管理，营造风清气正的良好学习氛围。

以实干担当为底色，历练“成材”，实现学以致用。建设高素质干部队伍和人才队伍，是干部教育培训工作的根本目标。干部教育培训需始终与时代和社会发展同步，做到理论学习筑牢思想防线，实践锻炼夯实能力基础，以理论指导实践推动工作。教育引导干部不能仅停留在“学得懂”，更要推动其“用得上”，将学习成果有效转化为实际行动。既要读懂政策理论之书，也要读懂基层这本“无字之书”，多到一线“墩墩苗”，多“啃啃硬骨头”，练就过硬本领，在实践中磨砺、在干事中成长，争取早日在历练中“成材”。