班级管理杂谈（老王唠教育）之九十八

班级管理杂谈之九十八

家访是与家长沟通的基本途径，过去要求班主任每学期每个学生要进行一次家访。近几年来由于沟通方面的科学技术越来越发达，很多班主任忽视了家访的意义。

走出校门，进入学生家庭，符合课程改革的“以生为本”的思想，更能缩短教师与学生家长之间的距离，更能便捷、顺利地解决问题。学生家长年龄有长幼之分，知识水平、思想水平有高低之分，处境心情有好坏之分等，教师家访时要考虑不同对象的可接受性，以“心理相容”为语言沟通的原则，营造和谐氛围，先“通情”，后“达理”，选择对方易于接受，乐于接受的言谈策略，择词用语有深浅之分，表达方式有曲直之分，口语风格有雅俗之分。教师得体的家访，能够体现教师的职业修养和文化内涵，塑造庄重、文雅的教师形象。家访不一定都在学期末，有必要时及时家访的效果会更好。

我先说说家访的意义。

为了有效地对学生进行教育，班主任要主动与学生家长建立经常性的联系，而家访是联系家长、了解学生在家表现的基本途径家访可以与家长互通情报，增强对学生教育的针对性；可以了解学生家庭教育的经验和缺陷，帮助家长扬长避短，提高家庭教育的实效性：可以让家长明确学校对学生教育的要求，配合学校做好教育工作，形成教育学生的合力。成功的家庭访问是教育学生、形成良好办集体的催化剂。