义务教育数学课程标准

今天，涂老师带我们一起学习了义务教育数学课程标准。

在前言中，首次引用习近平总书记的一些思想。习总书记强调，课程教材要发挥培根铸魂，启智增慧的作用。

随着义务教育全面普及，教育需求从有学上转向上好学。

必须进一步明确培养什么人，怎样培养人、为谁培养人，优化学校育人蓝图。

指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育，以人民为中心，扎根中国大地办教育。

坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。

聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力。

修订原则，坚持三导向即目标导向、问题导向和创新导向。

主要变化：

关于课程方案，一是完善了培养目标，结合义务教育性质及课程定位，从有理想，有本领，有担当三个方面明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

二是优化课程设置，在双减政策要求下，调整优化课程设置，科学综合实践活动起始年级提前至一年级。

三是细化的实施要求，健全实施机制，强化监测与督导要求。

关于课程标准，一是强化了课程育人导向，体现正确价值观，必备品格和关键能力的培养要求，二是优化了课程内容结构，三是研制了学业质量标准，四是增强了指导性，注重实现教—学—评一致性，五是加强的学段衔接。

课程性质：

数学是研究数量关系和空间形式的科学。

义务教育数学课程，具有基础性，普及性和发展性。

课程理念：
义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。