兰州大学七大恨 (一)

兰州大学七大恨 (一)

我的母校兰州大学,因为其衰败速度之快,近些年来常常受人关注。可怜之人,必有可恨之处。兰州大学走下坡路,有外界因素大势所趋,也有内部因素的前因后果。作为一个兰州大学2000年“优秀毕业生”之一,我爱兰大,也恨兰大。爱母校的原因自不必说,恨母校的原因则需要仔细说明,免得被人误解,说我人品不好。以下,我将具体原因一一道来,算是从一个特殊角度解读兰州大学的坠落之路。

理由之一:数学课

1996年,我被调剂到兰州大学,入读地质系,学习水文地质与工程地质专业。我靠着查字典才大概其了解了这个专业,本着当时对“农林地矿油”类专业的偏见,我有很大的专业情绪。虽然很不喜欢,还得咬着牙去学,毕竟对一个农村小孩,人生的选项太少了。所以,那时我选择接受命运的安排,既来之,则安之,计划好好学习,天天向上。

当时,水文地质与工程地质专业,是兰州大学唯二的两个工程专业之一。按照国家的专业指导,工程专业需要学习二类数学。所谓二类数学,其难度仅次于数学专业的课程,以满足物理和工程专业所需数学知识为目标。在96年前,我们专业的学长们都学二类数学。同时,全国范围内的本专业在研究生考试,也都采用二类数学。很可惜,我们96级,却学了个三类数学。这类数学的要求比二类低很多,在兰大好像是针对化学和经管之类对数学要求很低的专业开设。

水文地质与工程地质专业,虽说头上顶着“地质”两个大字,但确是一个实实在在的工程专业,大量课程需要良好的数学基础。如“土力学”,“岩石力学”和“地下水动力学”等核心专业课,所需的数学知识,是三类数学教材无法满足的。由于数学训练不足,同学们在学习这些专业课时,或多或少存在困难。不得已只能囫囵吞枣,靠背公式,记结论应付考试,而难于建立扎实的专业知识体系。这给同学们毕业前报考研究生造成了极大的麻烦。我们只能靠自己苦补数学,才能够应对研究生入学考试。

为什么兰州大学给我们96级水文地质与工程地质专业选择了三类数学教材?原因荒诞到你不愿意相信。正确答案是,系里的王姓教学秘书,把课本订购错了!当时地质系有三个专业:地质学专业,水文地质与工程地质专业,还有环境科学专业。除了水文地质与工程地质专业,另外两个专业学习三类数学。在我们之前,地质系的数学课是分专业上的。不知道出于何种原因,这个教学秘书给全系统一订购了三类数学教材。这样我们的数学教学,就被这个秘书的一个失误,给降级了。搞不清当时的系主任郭姓教授在这件事上是什么样的角色和态度。总之,他们先是失误,后是失职,将错就错,坑害了我们这一级学生。好在这个错误,在97级那里获得更正,我们下一级的学弟学妹们重新学回二类数学。

屋漏偏锋连阴雨,系里给我们选错了数学课本,再给我们选数学老师时,也没怎么用心。我们的数学老师,应该是数学系的研究生。从知识能力上讲,数学系的研究生给我们上数学基础课完全没问题。我们的问题在于,数学老师太不稳定了。仅仅《高等数学》一门课,前后起码有三个老师。必须承认,这几个数学老师都对我们不错。可是,老师教学经验不足,加之频繁更换,的确影响到了我们的数学学习。我们的数学学习,少有深入浅出,多的是知识灌输,生搬硬套,这对工科学生来说,确实是一大遗憾。

96年的地质系,是兰大学术最烂的理科系,没有之一。和同属地球科学的(辉煌的)地理系和大气系相比,地质系是烂的不能再烂。我们学生有专业情绪,估计系里的老师们也不怎么自豪。当时,他们大概和我们一样,忙着自卑,忙着自恨,没心思花在工作上,所以我们才莫名其妙地被安排学习三类数学。若干教师的漫不经心和不负责任,影响几十个人的专业发展。这是不是的确可恨?

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