2021-07-01

            心 得 体 会 

                        陈水平

      对于语文的教学真得是学着教,教着学,教学相长,不敢谈经验,只敢说心得,说体会,那就说说我的语文教学之旅吧!

  1、 我们学校实施师友小组合作模式,我感到对于培养学生的积极主动性是很切实可行的

  由此我在常规教学中有意着力实施师友合作的宗旨,营造师友合作小组的氛围,由此班级同学们长期下来都有浓厚的小组合作意识,能够积极参与提高本小组的荣光。比如回答问题,批改作文,听写批改词语等活动都有很好的效果,以前自己也用小组合作,但是没有理论的指导,一切都是自己在黑暗中摸索,如今学校领导引领,确实好像给我一个教学的路标,一盏教学路上的明灯,照亮了前行的教学之路,这师友合作的模式教学给常规教学的开展引领营造了一片新天地!我相信未来教学之旅将更宽阔丰富多彩!

  任何教学模式的开展,都需要教师本人良好的师德修养和较高的人格魅力!下面说说第二点:

  2、 用快乐教学法进行教学

  课堂上常见我的微笑,我认为孩子们毕竟是正在成长中的孩子,作为学生犯错了,我们教师大可不必发怒,我们就是要用学识引领他们的成长,教育他们做人,培育他们的心智,传授他们以知识。

  在语文教学中,我积极备课,引领孩子们学习的兴趣;运用赏识教学,鼓励学生,激励学生,学生的积极性被调动,学生们的学习是很快乐的。当然,宽容对待学生并不是纵容学生,对学生还要严格教育,因为毕竟学生的成长是需要我们引导的。

  3、 利用阅读教学作为突破口进行教学

  我喜欢读书,在平时的教学中,我常常鼓励学生读书,让班级学生共读一本书,根据教学活动比如《昆虫记》、《童年》、《我的大学》开展读书交流会,通过读书交流学生拓展了自己的视野,谈出了他们的心得体会,你会发现他们的心灵世界被唤醒,真的阅读让他们的世界是很精彩。学生在我的鼓励下不只是买新课标必读书,还买了其他的书。而且我鼓励学生进行读书笔记进行摘抄,通过读书笔记摘抄,让自己的心灵净化,沉淀,学生在阅读的基础上有了深度。比如近几年来,我鼓励学生进行阅读,还通过办理班级图书角,学生们读书进行交换漂流,他们爱上了阅读,为此曾有同学写了《争书记》在濮阳日报教育周刊上发表。如今我们国家,我们濮阳市正在开展全民阅读,我感到未来学生的阅读一定是更加精彩的。

  实际,语文教学就是大语文的理念,培养学生的阅读兴趣,开启了学生的心智,学生的阅读思维也被激活,我认为我们的学生应大面积地开展阅读。比如《阅读一本最喜爱的书》、《读书带来的精彩》、《我与书的故事.》等都是学生可以畅谈的、演讲的内容!

  4、 我不只是培养学生阅读,我还让学生书写日记,作为班主任学生的日记习作可以作为班级工作的一个依据,而且从另外一个方面日记可作为走进学生心灵的一个渠道

  孩子们通过书写日记,你会发现他们的内心世界的精彩,他们的人生世界的敏感与多智。我们经常开展的日记交流会,就有力地促进了班级日记水平的提高。我所教学生发表的多篇习作都是我从学生的日记精选而来的,日记习作写出了他们的真情实感,写出了他们的喜怒哀乐,写出了他们的精彩大世界,写出了他们的青少年时期的多彩生活。马金金《妈妈的笑》写出了该生理解苦难妈妈的欢笑,任春春的《争书记》写出了班级阅读之旅。

  关于语文教学的心得就说到这里吧!在教学路上有很多不足,但是我相信以后的语文教学天地将更广阔。因为有学校领导的英明决策,有这么多的专家高手在引领,我们将能得到更有力的帮助和指导!也恳请在座的同仁给我有力的帮助!不足之处敬请指正!

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