学生沉迷网络游戏，是游戏的错，还是家长和学校引导不当？

12岁小学生沉迷网络游戏，在网吧熬夜玩游戏导致猝死； 13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡……近段时间来出现的一些相关案件，背后都有网络沉迷的因素，这提醒我们：预防中小学生沉迷网络游戏，刻不容缓。

网络是一把双刃剑，能够掌握便成为利器，不能够掌握就会变成奴隶，网络游戏适当的使用能够舒缓身心意志一些，但是使用不当就会网络成瘾，特别是青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；

网络信息良莠不齐，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发盗窃、暴力等违法行为……凡此种种，不仅损害了青少年的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。

我认为之所以会学生会沉迷网络游戏有以下原因：

第一、社会方面，政府相关部门没有出台网络游戏的管理机制，缺乏监管力度；社会网络游戏氛围浓厚，网络环境不健康，同时网络媒体缺乏正确的舆论引导，没有传递正面、积极的正能量；而网络开发商不仅没有对网络进行分级管理，还利用娱乐明星和公众人物为各大游戏代言吸引用户。

第二、网络游戏具有强有力的诱惑。网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络色情打斗中内容的新鲜诱惑等，带来了强烈的视觉冲击感，例如类似“吃鸡游游，“王者荣耀”等重量级游戏，多半是打斗闯关、荒岛求生等充满冲突斗争的场景，学生在升级打怪中，能够很好地满足内心的成就感。

第三，学校方面。很多学校缺乏网络教育意识，在学校课程体系中，并没有紧跟时代潮流，开设网络课程帮助学生树立正确的网络观。同时，学校过于追求学生的成绩，未能真正培养学生的学习兴趣，缺乏对学生自制力、时间观念、生命意义的培养；同时设置的课业繁重，开展的学习活动枯燥，导致学生产生厌学情绪和逆反心理，从而将注意力转移到游戏上。

第四、家长方面。家长是孩子的第一任老师，一言一行都影响者孩子，但很多家长自身也痴迷于游戏或者手机中，没有做到以身作则； 另外很多父母没有正确的育儿观念或者是隔代教育问题，家长缺乏科学的方法指导，当孩子出现沉迷网络游戏的行为时，采用简单粗暴的教育手段，从而引起孩子的起逆反心理，导致亲子关系的破裂，另外一些家庭关系不和睦，孩子归属感得不到满足，最后寄情于网络游戏。

第五、学生方面。中小学生处于成长发展期，自制力差、意志力薄弱，对新生事物充满了好奇，对外在的诱惑难以抵制，一旦接触游戏，便不能自控；同时学生缺乏对事物是非的判断力，盲目跟随，认为不玩游戏就缺乏与同学之间的共同话题，会被被冷落排挤，所以参与伙伴的游戏队伍。此外还有部分学生学习动机低下，具有厌学情绪，，借助网络游戏来逃避学习责任。

网络游戏是当前教育界关注到的热点话题，而网络游戏沉迷却是教师、家长的心头痛，要从根本上解决问题，我认为可以采取以下方法：

第一、政府有关部门出台相应的政策，加强网络游戏的监管力度，对于有色情和暴力元素的网络游戏进行限制，并对有关开发商进行高额罚款，如果有必要甚至可以进行相关刑事责任惩罚，提高犯罪成本。而各大互联网平台、电视电影等可以在网络世界发起讨论，客观地讨论网络游戏的利和弊，引导学生正确认识网络游戏，指引正确的舆论导向。

第二，游戏开发商要承担社会责任，做有良心的企业。游戏开发商在开发游戏时，不能钻进钱眼里，在开发游戏时要充分考虑未成年的学生，将游戏内容进行分层设计，根据学生心理特点开发符合学生的益智类游戏，并且在程序设定中设置时间限制，比如，同一账号一天内不能超过一小时，连续30分钟游戏时间后暂停15分钟，账号注册必须使用本人身份证号码，同时进行人脸识别，最大限度减少未成年人可玩游戏的时间。

第三、学校要加强网络教育，丰富教育活动形式。教师可以通过组织主题班会活动，开设网络技术使用课程，提高学生的网络认识，明白网络是把双刃剑，沉迷网络就成为奴隶，倡导学生远离网络游戏，并做好监管工作；教师要多关心学生，多开展积极有趣的学习活动，激发学生的学习内在兴趣；同时，教师要与家长加强沟通交流，及时就学生的网络沉迷问题共商解决之道。

第四、家长要营造良好的家庭氛围，科学育儿。从家长做起，多阅读多运动，少做“低头族”，打造书香家庭，给孩子做榜样。家长多陪伴孩子进行亲子阅读，或者在辅导孩子完成作业后带孩子进行体育锻炼活动，如果孩子有上网需求，家长需要陪伴，引导孩子合理使用互联网，同时控制好使用的时间和次数，指导孩子科学使用网络。

总之，要使网络游戏为我所用，而非我被网络游戏所奴役。那么如何利用，如何把握好这个度？这就需要我们在充分认识的基础上进行正确的引导，这将需要整个社会自上而下共同努力解决。