2021-11-14

第九节  “两个教学大纲”，发展学生思维

打卡时间：11月12日-11月13日

打卡内容：

一.“两个教学大纲”具体指什么？

一是必须学会并记住材料；二是多看课外阅读及其他知识来源

2.“两个教学大纲”，是如何发展学生的思维能力的？

1.需要记住的材料越复杂，需要牢记的概括、结论和规则越多，学习过程中的“智力底子”就会越厚实。

二.阅读能帮助记忆，这种阅读也可以称之为建立学习和牢记材料所必须的智力底子，学生仅仅对材料感兴趣。由于想认识，思考而阅读得越多，它就越容易记住必须牢记不忘的材料。

三.你如何在教学过程中实施“两个教学大纲”？（细想你在教学中的使用情况，例举真实的教学案例）

1.分析知识内容，把其他学生牢记不忘的部分挑出来，这种知识就是反映事物特性的重要结论，概括，公式，规则定律和规律，应让学生用专门笔记本记下来。

4.你印象最深刻的一句话是？对你的教学有什么启示？

要记住和牢记不忘教学大纲的材料，打好智力底子，学生只有用脑子思考时，才能学的巩固。