答辩心态

后天的这个时候，应该是答辩进行时，不知道情况会是怎么样的。今天，陆续把论文交到答辩老师手中，在学校打印店、路上遇到了很多很多眼熟的面孔，也听了一路的往年答辩事宜。

答辩是有分组的，导师和学生不能分到一组，这是从发下来的分组名单中能够一眼看懂的。至于其它的，分组的依据、标准就像当初论文写作导师分组一样，傻傻不清楚。看着答辩老师名单，心里开始发毛。也有幸运的，遇上温和的老师。

原想着既然论文都是自己一手捣鼓出来的，那答辩应该也一样，自己做好准备就行了吧。可是听着他们口中的答辩老师，硬是害怕起来。即使是那些在论文写作中不管学生的导师，在成为答辩组长时，也会变得厉害起来，甚至有可能把学生怼哭了。或许是谣言传得太多，也就变了色。但身边的每一个人都这样说，那能得出最起码的结论吧，一旦某个人开始握有权力，并要求在众人面前表现出来，那么严厉是必不可少的，否则就会在众人面前失了面子，丧失了专业性的说服力。

只是不太明白，怎么能这样呢？在学生问起论文的时候，你可以大手一拍说写到这样就行了。转眼到了答辩的时候，又开始嫌弃指责学生写得烂。亲爱的老师，你知不知道，这是您的同事说写得可以了的文章。还是说您是在针对学生背后的导师，只是碍于同在一个屋檐下的面子，今天正好借着这个学生把平时的不满发泄了出来呢？当然，也有可能是自己的思想太黑暗，其实答辩老师都是为了学生好，才指出错误的，才严格对待的！我更愿意相信是后者，只是因为学生准备不充分承受能力太弱，加上脸皮薄才会被怼得哑口无言，面红耳赤的。

只是仍旧想不通，导师水的学生真的是应该被如此对待吗？遇上了水的导师，这不是学生能选择的，遇上严厉的答辩老师，也不是学生想的。这种水也不是单个现象，细细想来。学生一版二版的论文稿交上去的时候，导师怎么能就说，“从篇幅上看可以了”“目录做得不错”？导师们，您们是否稍微浏览看过内容呢？第一遍的时候，可能只提了一两个小点，到了第二次第三次可能已经增加了更多的想法，甚至把论文的内容都做了调整。可能是内容实在无法入眼，导师们也无法违心看下去，这也真是抱歉。不过这又引出另一个问题。既然学生老师都心知肚明，我们写出来的毕业论文实在是烂，那为什么不能换种方式呢？

网络上也有很多说法，既然是如此水平，为什么不取消本科生的毕业论文吗？说什么怎么能取消呢，正是论文写作才知道了论文的格式，才知道大学四年学了这么多，才知道自己还是挺厉害的。我不知道，就是感觉很累，明明都是假的、虚的东西，为什么大家还有装作一副认真的模样？假模假样地提出几句无关痛痒的格式修改，再认认真真地把学生问得哑口无言，这样真的可以吗？在写作的时候，我有很多问题，在论文提交前，我依旧有很多问题。可是表达出来后，导师就会一句“这样就可以了”，到底是哪里可以了呢？然后又转念一想，可能老师也不懂，那就自己去搜文献看研究，自己提出的问题，自己去解决。可这样一来，你会发现一个问题的研究方向太多了，本来以为自己想得就够多了，结果发现自己根本什么都没有提出来，还有那么多的东西没想到。就自己想的这一点，是要往深了去，还是太狭隘要扩宽一点呢？对于没有任何可借鉴的经验，会觉得很无措也很头大。甚至在论文交出去前，看了看又想着重新写好了。最后的结果呢，可能是把论文交出去了，然后就被答辩老师问得目瞪口呆。这时候会想论文是个人的事吗？

如果论文不是个人的事，那就请导师也稍微看一看论文。如果是个人的事，那就请学校不要假模假样分配什么导师，就让学生想怎么来就怎么来，规定个提交日期就行了。能不能毕业就看学生个人的造化了。请不要严进宽出，尽量宽进严出，这样结果可能会好一点。

很烦头也大，但作为个人，能尽力的也只有自己，所以请停止抱怨纠结，多向自己问几个问题，多去想想自己怎么解决问题吧。