再论教育和学习的一些问题，望老师与学生能合拍共学

最近满脑子都是想着教育，学习的问题，也许正因为是之前在这方面关注的很少，再加上本身这方面知识的匮乏，所以，使一向清醒的头脑，时不时的转不过弯来，好多问题越想越不明白，有必要把一些重要的东西记录下来，探讨一下，也许能从中找到一些思辨和要点。

求本溯源，我们如果想要去分析事情，最好是找到事情的根本，从开始去思考，首先，我们看看教育，教育的意义，价值是什么，也就是说，为什么要教育。

教育的真正意义与价值

其一是为社会各个行业从工程到艺术输送不同类型的人才，从而使得社会在物质与精神层面不断发展；其二则是使人作为一个单独个体，获得更好的自我发展，包括从伦理道德价值观的“正确”，思辨能力等等，到身体的健康，寿命的延长。

教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。

以上2段是我在网上找到的比较靠谱的关于教育的意义和价值的评述，说实话，还真没法找到相关的官方的具有普遍意义的教育的价值和含义，而这2点对现今社会的教育是否有脱节，是否合适还要打个问号，不过，就拿这2点来说可以归纳为为社会，为国家输送全方位的人才，让个体能更好的自我发展，而且基本都强调了道德高尚，价值观正确这一点，但我们现在的教育，尤其是在价值观形成的初高中，基本都被学业所占据了，没有多少的这方面的相关教育。

我们再看看教育的执行者，教师这一我不知道该叫职业呢，还是什么，在这里，有几个问题想和大家探讨一下。

A． 首先，教师是否是一个职业，它和社会上的普遍职业概念有什么相同和不同点？

B． 当老师的初心，或者说为什么想当老师的？

C． 学校教育中，最重要的教育是什么，有什么原因？

D． 如何培养学生的道德高尚，价值观正确，有什么方法和想法？

E． 其他

当然，以上的一些问题，可能对不同阶段的老师，答案也略有不同，不过我想表明的就是作为教育的执行者对于教育的价值和意义的体现是否能做到而进行一些探讨和分析

我们都知道，中国古代有好多大教育家，我们都能够说出几个，可是如果你问我中国现代的教育家是谁，他们有什么思想，我一无所知，可能是我不爱学习，不过，如果试着问问老师们，可能也知道的不多吧。特意搜了下中国近代的一些教育家，发现他们大都是属于狭义教育家，也就是说对他所处的小团体可能有一定的教育家的作用，可对全中国的老师们，说实话，真的还是缺少一些广义的教育家，缺少一些可以给全中国的老师们学习的教育家，或者说是指导这些老师的教育家。我不知道，老师方面的书籍有多少，是否有炒股的书籍多，同样也是一个问号。

以上，大致说了一下教育主观方，下面我们再看看教育的受众群体，学生，或者还要加上学生的家庭的一些状况，同样有几个问题，我们可以看看

A． 为什么要学习，学习的目的是什么？

B． 如果条件符合（包括学区，金钱等），会让孩子读什么样的学校，为什么？

C． 孩子在学校里最应该学习的是什么，最重要的是什么，为什么？

D． 现今，对于孩子将来的职业发展，将来最想让孩子做什么，为什么？

E． 其他

当然，每个家长，每个家庭答案可能不尽相同，但我们可以从中提取群体性答案来进行分析，从中去看出一些问题与思路。这些都是现在的学生或者是他们的家庭对于学习的向往或者需求点。

综上，我们通过教育的价值和本质，执行教育的教师，以及接受教育的学生这一条路线上的各个环节的定位，其实，问题就比较简单了。

首先，我们必须要有一个正确的教育的价值和意义。

其次，教师按照这个正确的教育的价值和意义衍生的教育内容，教育方法去教育我们的学生

第三，尽可能的引导孩子和孩子的家庭围绕教育的意义去努力学习，让求学者和教学者能合拍，从而掌握本领，无论是将来对社会，对国家，还是对自己都是十分正确的一件大事。

问题或许简单，可是说实话，就上面那些问题的对错，适时，变化，发展等等就够教育学家去研究分析好多问题了，所以，路漫漫其修远兮，大家都得上下而求索哦。