【教师培训】初中语文教师培训方案设计之需求诊断

我们工作室的优秀家人们，大家好！有几个问题请大家分享一下：

1.作为优秀的青年教师，你认为自己教育教学中有哪些困惑？

2.作为优秀的青年骨干教师你认为自己需要哪些方面的学习和提升？渴望哪些方面的培训？

3.作为优秀的青年骨干教师，你的职业发展目标是什么？你是如何规划自己职业生涯的？

感谢真诚分享。可以私聊，也可以发群里。（不要网络资料）

实中王秀锋老师（骨干教师）：

我的主要困惑：1.自己教学内容的把控缺乏广度与深度的拓展。

2.属于纯粹教学的时间太少，杂事太多，冲淡了想在教学上投入的精力。

3.总是感觉自己总是接受新的教育方式及理念太晚，自己的教学方法有些落伍。

二、希望得到的提升：

1.走出去多听课，打开眼界。

2.多参加活动，得到有效的教法指导与提升。

3.希望在高质量的实际教学案例的培训中得到教学智慧的点拨与指导。

我的教学规划：

1.做一个学生信任，喜欢的老师，能成为学校学科的骨干力量。

2.成为学校青年教师成长的引领者。

3.走出自己的学校，有自己的语文教学风格，能够引领全县语文教师教学成长是我的教育目标。

平等二中郭冬阳老师（青年教师）：

1.教学中还不能很好的掌握教学教法，还处在初级阶段；不能很好的调动学生的积极性，建立不起一套好的学习监督机制。

2.需要教学教法方面的培训和提升，需要学生管理方面的培训。

3.我希望自己能成为教学名师，桃李满天下。先观摩再总结，然后形成自己的一套教学论，5年—5年—5年—…

烟涧小学王怡丹（新上岗教师）：

作为新入职教师，你认为自己很想参加哪些内容的培训？

1.名师讲课。作为新上岗教师，他人的教学方法、教学模式特别成熟，他们都有自己独特的教学风格，听这些老师讲课是一种享受，更能给我带来成长。

2.数学学科的专业知识。例如本学科的一些知识性内容、发展脉络、学科特色等，这些毕竟是保证教育教学的根本。

3.教育科学知识，即教育学、心理学等方面的知识。了解学生的心里特点是必要的，他它可以科学的引导我开展教育教学活动。

最想提升的是哪些方面的知识和能力？

对个人而言，最想提高写作能力。我很喜欢看书，书中的世界特别丰富多彩，我可以看到各色各样的人，可以体会各地的人文风情。但我不善书写，每看完一本书，自己的想法感受很多，总是提不起笔去写。

对教师这个身份来说，上好一节课，把知识教给学生并让学生学会这些知识是最重要的。因为刚上岗，经验少之又少，我的教学方法、教学模式还特别稚嫩，不知道“教什么”

，不懂得“怎么教”，更别提“教得好”了。同时，也想提高自己的班级管理能力，不仅锻炼自己的沟通能力，也有助于提高管理能力。

目前在教育教学中存在的问题有哪些？

1.说话语速过快，上课的时候我会特意放慢语速，但对学生来说，还是太快。

2.课堂上不敢“放手”。教师应该是课堂的引导者，学生才是主体，而我对学生干预太多，紧抓学生，不能适时引导学生。

3.不注重学生的合作意识。明明小组内可以解决的问题，我自己还要浪费时间去帮助他们解决。

一节课时间的把控、备课不够充分、不注重课后反思等等都是目前存在的问题，而这些都说明我离成为一名合格的教师还差的很远。以后会在教学实践中不断反思，弥补不足之处，不断提高。