家庭教育减负增效第547篇

    提倡素质教育，减轻孩子作业负担，相信是现在家喻户晓的一个话题，可是不同学校不同的家庭做的怎么样呢？到底怎么做呢，昨晚广西南宁的胡柳芳校长在利津武校长见面群里，给我们做了专题报告，给我们分析了现状指名了方向，我们一起回顾一下胡校长的分享：

  一、当前教育的怪像

1.父母气急败坏，孩子气定神闲。2.父母愿出钱不愿出力。3优秀孩子自杀现象增加，主要原因有：题海无涯，不见前路，交际出现问题，抗挫能力弱。4学校越好学生负担越重，以分数论英雄，作业种类多。5.家庭底子弱，家长不重视品德和习惯养成，不与老师沟通，不愿参加家庭教育活动，只注意成绩，学校减负家庭增负。

那么到底减负之后，我们要做什么，怎样增加家庭教育的有效性：

二、两要两不要

1.要启发不要硬塞，教育的本质是唤醒而不是填鸭，所以不要把知识硬塞给孩子要引导孩子自己去拿寻找答案，教会孩子面对一切的本领。

2.要量力而行不要吃力讨好，准确确定对孩子的定位，既要考虑先天因素又要考虑后天条件，家长不负重前行，更不要让孩子负重前行，敢于接瘦让孩子和自己做普通人。

三.、三急三不急

1.急品德教育不急文化教育，抓住家庭教育的根本，是培养孩子良好的品德，为其终身发展奠定基础，教会孩子好好做人。性格开朗豁达，落落大方，有很好的交际能力，孝顺父母，日日行善。家长不越位把文化知识的传授交给老师，不要走了老师的路让老师无路可走。也不要把家庭教育推给老师，要各负其责。

2.急习惯不急成绩，急养成专注力习惯，急养成阅读的习惯，急养成锻炼身体的好习惯。这些习惯的养成越早越好。有好习惯好身体的孩子学习一定不会太差。

3.急积累不急爆发，孩子成长是个积累的过程，帮孩子定个目标，但不要太死，因为他还不成熟，尊重孩子天性（玩），尊重教育规律，因材施教不跟风，尊重成长规律，循序渐进，厚积薄发。1-4年级一定要积累一些东西，成长一些东西，5年级以后就会自然而然的大放溢彩，具体做法：初定恰当目标，提升目标，稳定目标三步走。

四、三宜三不宜

1.宜温柔以待而坚定不宜朝令夕改。

2.宜步调一致不宜各自为政。

3.宜陪伴不宜甩手。父母做好分工，必要时一方做出牺牲，调整好家里的氛围和个人情绪，不要把情绪转嫁给孩子，千万不要甩手交给老师或老人

    减负增效，家长你读懂了吗？让我们用心陪伴，高效陪伴，让孩子学会应有的技能和拥有良好习惯，受益终生。希望每个孩子的一生都能被童年治愈，而不是用一生去治愈童年！