英语启蒙分级读物牛津树为何必不可少？

什么是牛津阅读树？

牛津阅读树系列是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。主要围绕三个孩子 Biff, Chip, Kipper还有他们的爸爸妈妈一家人展开故事。

每一本书都是他们生活中的一个故事，就像看电视连续剧一样，熟悉了这几个人物之后，就会看上瘾，非常适合亲子阅读和幼儿启蒙。

阅读树的体系非常庞大。有READ AT HOME系列，TREE STAGE1-11，ALL STAR系列等。国内引进版是《典范英语》，基本按照阅读树原来的分级和体系出版，近来还出了点读版。

外研社的丽声系列也是源自牛津阅读树，不过另外构建了一套体系，包括了丽声拼读故事会、丽声经典故事屋、丽声冒险故事岛、丽声百科万花筒等，并且也是点读版，适用外研社的点读笔。

牛津树属于分级读物，而分级读物的目的是帮助孩子从亲子共读往自主阅读上面走，所以还是建议孩子在4岁之后，有了一定程度的听说积累之后再去学习。

牛津树精读好还是泛读好？

在绝大多数的英文原版书籍的阅读中，有些词语和用法必须单独拿出来，反复练习，准确理解意思，才能真正产生趣味性和质的积累。

对于大童，习得固然重要，但是没有学得的过程，依然无法了解其真正含义，无法产生趣味性，从而在积累上会慢很多。所以大童更需要精读。

幼童英语启蒙，按照听说读写的顺序，前面阶段是需要大量的习得，以视听可理解输入为主，就是能结合图片听懂就行，但是如果有一定基础的幼童，可以最终做到根据图片说出学过的对应句子。

牛津阅读树每一本学习要达到什么样的程度才进行下一本？　

零基础幼童达到结合图片能听懂，有一定基础的中小童（自拼掌握之前）达到根据图片说出句子的地步。　

大童需要能够自主朗读和阅读，学完之后裸听达到１００％水平，并且能够听读。

至于什么时候泛读？泛读可应用于同类分级读物，在选择一套作为精读之后，可以另外选择一套同一级别进行泛读，巩固已有词汇量，并且扩大阅读量。泛读一天可进行５－１０本。泛读不要求孩子掌握每一个单词，只要孩子能够理解意思，就可以进行下一本。　

图片发自App

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