关注心灵成长的教育 二十三天

关注心灵成长的教育  二十三天 381~400页

收获：

不那么计较分数，十分看重孩子们对学习过程的实际感受，围绕一些主题用文、理科综合学习的方式开课。这是作者在考察瑞典教育后的感受。

启示：

看到作者有这样的感受，我也特别向往。现实中，社会和父母都过分注重分数，尤其是小学阶段，一味的追求分数，真的让孩子厌倦学习，让更多的教育者，也不能不跟随这样的步伐，丝毫不敢放松。

教育的对象是人，我们关注的是分数，学校就像一个现代化工厂一样，流水线式的作业，让每一个学生成为一个个标准化的刷题机器。分分学生的命根，考考老师的法宝。这已经是好多年前流行的话语，到现在，也依然不过时。

追求学习的过程，享受学习的乐趣，这才是每一个孩子该追寻的。作为老师，我们面对这种选择时，一定很艰难，但是，我们改变不了这种大环境，是否可以从现实中进行调剂。在自己的教室里，尽可能多的，按自己的一些想法去实施。黑彻柳子笔下的巴学园，不正是这样的吗？我真的很向往，也想在现实中尝试尝试。

亲爱的伙伴们，你们有什么好的经历和经验呢？欢迎大家分享。