课前组织：
同学们，听我们语文张老师说大家可爱读课外书了，真的吗?嗯，你们的坐姿让老师相信这一点。宋老师也特别喜欢读课外书。因为打开书本，就走进了作家的心田，目光走过文字，就是和作者进行对话。那种感觉真是美妙极了！这节课我们一起来边读书分享，好不好？
一、认识了解“绘本”
1.分享什么呢？请看大屏幕，你看到了什么？
2.这幅画呀，就是这本书的封面。这本书已经在你手里了。（这节课如果你用心阅读、积极思考，老师就会把这本书送给你哟！）请你快速地翻一翻、看一看，这本书和我们的课本有什么不一样呢？谁来说一说？是的，像这样有精美的画面和简练的文字的书，他们有一个专有名称，叫绘本（板书）。
3.现在我们先来认识一下绘本：绘本书包括这么几部分：封面；和封面相对的叫封底；打开封面，这一页带着书名的叫书名页也叫扉页；里面讲述故事内容的部分叫书内容；后面这一页带着书的出版信息的叫书权页；这张蓝色的叫蝴蝶页，很多时候，一本书是有两页蝴蝶页的，分别靠在封面和封底。了解了吗？
二、读封面，初识犟
这节课我们就来阅读这本绘本。（完善板书：读）怎么读呢？首先，我们来读封面（板书）从封面上，你发现了什么信息呢？（一只乌龟就是这本书的主人公，还有文字即书名作者的信息）。哦，你看到的是画面，你呢？哦，你看到的是文字，认识他吗？（哦，不认识啊，谁认识？请看这儿，）大声地读一读。是的，这个字读jiang，一起读，从字形上来猜一猜，它是什么意思？
你有一双善于发现的眼睛。读过封面，你有什么问题吗？（这只乌龟应该是叫犟龟，为什么要叫犟龟呢？）你不仅会发现还会思考，老师佩服你。是呀，为什么叫犟龟呢？下面让我们走进故事。（板书听、读故事）
三，听读故事，体会犟
1.听故事。师配乐读PPT5－6，师生配合读第7页.（唉，老师自己读多没意思。我们合作读好吗？）谢谢你，读得真好.唉，同学们，你发现问题了吗？（想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早就上路了）他为什么想了整整一天一夜？都想了什么呢？从中你发现淘淘是只怎样的乌龟？（是呀，做事有充分的准备，行动不草率。）
2.唱乌龟进行曲《开心前行》。做好了充分的准备，他一步一步向前爬去。你看（播PPT9）他来了，还带着（礼物呢！），是呀，去参加狮王28世的婚礼，可不能空手而行。拉着一辆装满礼物的车前行，可不是一件容易的事。可是陶陶却开心无比，你听（PPT 10），多开心的陶陶呀，谁来把淘淘的开心读给大家听？哦，你都能唱了，老师羡慕你，我们一起来唱唱，好不好？（齐唱）
3.遇见蜘蛛发发。当他爬了几乎整整一天后，路过一片荆棘丛，遇到了（播放PPT11）谁？蜘蛛发发在树丛中织了一张巨大的网，它正悠然自得呢。看到陶陶，他们两个会说些什么呢？请看这儿（播放PPT 12）下面老师做发发，谁来做陶陶？我们一起读一读。
4.同学们，从他们两个对话当中，你听出什么了？是呀，发发在劝阻陶陶，不让他前行，可是陶陶呢？不但不听，还说（播放PPT 13）：我的决定是不可改变的！从这句话中你能体会到什么？这是一只怎样的乌龟？（倔强固执）
5.唱乌龟进行曲《雨中前行》。乌龟有哼哧哼哧的开始赶路了，蜘蛛发发幸灾乐祸的嘲笑道：“那你可得千万别跑太快了，要不一会到的太早的！”但是陶陶仍然坚定地继续往前赶路，越过层层障碍，穿过树林和沙地，日夜不停的赶路。下雨了，他继续前行（播放PPT 14），我们和陶陶一起前行好吧。（放两遍音乐）
6.遇见蜗牛师师。风雨无阻，他不断前行，有一天，当他经过一个池塘时，想停下来喝点水。（播放PPT 15）在一片常春藤的叶子上，蜗牛师师正瞪着双眼打量着他。“你好！”陶陶客气地跟蜗牛打招呼，过了好一会儿，蜗牛才明白过来。他们又说了些什么呢？请看大屏幕（播放PPT 16）,下面请同桌两人合作来读一读，一会儿我请两位同学分别来扮演陶陶和师师，注意，你在读的时候要看清前面括号里的提示语。请两生演。
读图画。这个片段中哪些话让你印象深刻？在这个片段里面呀，师师告诉陶陶走错方向了，真的吗？请看这儿（播放PPT 17）和生一起观察他所走的方向。原来她真的做错方向了，时间又紧该怎么办呢？陶陶放弃了吗？（播放PPT 18、19）。
7.唱乌龟进行曲《烈日下前行》。乌龟坚持自己的决定，就这样，他朝另一个方向又走了许多天，越过重重障碍，穿过树林和沙地，日夜不停的赶路。（播放PPT 20）这天他来到了烈日底下，我们和他一起穿行吧！
8.读故事。陶陶日夜不停地前进（播放PPT 21），他还会遇到哪些障碍？会怎么做？故事的结局又会是怎样的呢？让我们打开课本第15―24页，自己读一读。
孩子们，从你们读书的姿态，老师发现了：世上最动人的一刻，是读书时皱眉的刹那；世上最开心的一刻是读书时会心的一笑。
现在我们来交流一下小乌龟又遇到了哪些障碍呢？他是怎么做的？
四、写绘说，升华犟
在漫漫的长途中小乌龟遇到的可不仅仅是这些障碍。他还会遇到谁？他们之间一会说说些什么？最后，他有可能参加婚礼吗？？请你发挥想象，也想做着这样写一写画一画，记住要写出人物的特点。（因为时间有限，我们这个写绘的过程那放到课下去，下一节课我们写完之后，宋老师再来收，好不好？）
现在让我们一起来看一看故事的结局（播放PPT 22）这是哪儿？你看到了什么？是的，陶陶真的来到了狮王洞前了呢？他真的赶上了狮王的婚礼了，只不过……谁来读一读？
（播放PPT23）你听婚礼开始了。（播放PPT 24）当陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，他说，我一直说，我会准时赶到的！此时，你心中又有什么感慨呢？现在你明白犟的意思了吗？（播放PPT第25）读了这个故事，把心中想说的话悄悄的写下来，可以寄给淘淘，也可以寄给德国的米切尔·恩德先生。
五、读封底，明晰犟。孩子们故事内容读完了。可是，要想更深入更全面的了解一本书一个作家，还需要我们来读一读书的封底。请打开你手中的绘本，找到封底，用心读一读吧！（PPT26）
怎么样？是不是对这个故事有了更深入的了解呢？梅子涵说，只要上路，总会遇见隆重的庆典！朱永新老师说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。这就是封底点明的哲理。
是呀，生活中也许你暂时达不到一个预期的目标，但是只要你坚持，也许你会达到一个更高的目标，因为这的的确确是从没有过的庆典呀。
让我们伴着乌龟进行曲，再来读一读这个道理。
六、拓展读，延伸犟
推荐阅读《大脚丫跳芭蕾》。孩子们生活当中啊，有许许多多想像龟一样的人，他们坚持，所以最终实现自己的愿望。今天老师还给大家带来了一本书，就是这本。
今天你们表现的太棒了，所以老师把两本书都送给你们，希望你们汲取书的力量，像犟龟、像大脚丫一样坚持自己的梦想，不断前进，最终实现自己的梦想。