本书简介
本书是探讨如何成为专家和高手的一本系统性和实践性都很强的著作，作者在第一章讲述了什么是专家、为什么要成为专家，并初步提出了如何成为专家的理论框架（或成功要素），即1个塑造（个人品牌）、2个核心（方向和动力）、3个支柱（学习、实践、思维）；而在其后的章节，作者分别对成为专家的理论框架要素按照学习、实践、思维、品牌的顺序进行了详细阐述，包括这些要素的定义及具体操作。
本书作者
本书作者田志刚是知名知识管理专家，除了在组织的知识管理方面有丰富的理论和实战经验外，还通过出书、培训、咨询等方式为个人提升和成长提供方法论和指导，同时也是畅销书《你的知识需要管理》的作者，有此作为基础，《卓越密码：如何成为专家》必定是一本系统性和实践性都很强的个人成长类著作。
本书用途浅析
由于本书在框架上的体系性和宏观性，本书的用途可以说是比较广泛和值得我们深挖的。首先，从横向结构（成功要素）上，可以作用于我们的学习、实践、思考、个人品牌建设等；其次，从个人成长的五阶段模型（即探索期、新手期、胜任期、高手期和专家期）出发，本书又能适应不同阶段的人使用，比如在怎么学习的问题上，作者就对处于不同阶段水平的人的最佳学习途径（内容）和学习方式做了针对性的建议；另外，本书里有很多关于学习方法的概念和干货，比如关于学习能力五维度模型、元认知、知识体系、遍历、概念能力、分类能力、框架思维、套路思维、总结提炼三要素等等这些东西的普遍适用性则是比较广的，不仅可以应用于成人的学习、工作、生活，还可以借鉴应用于孩子的教育。还有其他更多的应用角度，这里就不再一一列举。
前言和第一章：什么是专家？为何要成为专家？成为专家的理论框架是什么？
首先，在前言和第一章谈到了为什么我们要努力成为专家。（1）对专家的信任是人类社会三大信任机制（人格、货币和专家）之一，成为专家能够赢得更多的利益和机会；（2）如果我们能够先在某一领域成为专家，就会知道专家和业余的区别以及如何达到专业水平，将来在真正想要从事的领域或兴趣的领域也能达到专业水平。现实中我们就经常会发现这样的案例，那些在某个领域很厉害的人，往往一通百通，在很多领域都能很快做到精通或做出成绩。这也是为什么许多教育专家会建议，应该让儿童发展一项爱好并争取达到专业水平。（3）人工智能的普及不断在替代更多的重复性工作包括知识员工的工作，用作者的话说叫“普通人时代的终结”，在这样的时代，成为专家和高手（即提炼和创造规则的人）才能不被机器和人工智能取代，才能永远立于不败之地。这点虽然不是具体的成为专家的方法，但却非常重要，像我就是一直不太深刻认识到成为专家的好处和处于普通水平是一种多么危险的境地，因而这么多年一直没有目标和追求，浑浑噩噩地度过了很多年多职场生涯后，发现自己一直在原地踏步，而且，当别人都在前进的时候，即使你没有退步，你已经是在原地落后了。
在过去，你可能会说，我也想啊，但没有这个环境和条件，但是在今天， 学习资源丰富到你不可想象，互联网为知识工作者提供了独立工作的的工具和机会，社会化的知识分享方式让员工可以不必依赖某一家机构而生存。越来越多的人通过刻苦学习和充分利用好这些资源，改写了自己的人生轨迹。我们有什么理由给自己再找借口呢？
接着，作者在对专家进行定义以及分析专家的特征后提出成为专家的框架（或者说是关键成功因素），包括：（1）明确个人方向和目标；（核心一）（2）擅长学习，真正去学并且学会了。（三支柱之学习）；（3）有机会解决大量问题，尤其是复杂困难的问题，并且做完后还能够总结、提炼。（三支柱之实践，是三支柱的核心，因为大量实践机会能够拉动学习和思考）；（4）提升思维能力（三支柱之思维）；（5）坚持成习惯（核心二），努力的核心是持续，特别是当看不到收获、总是失败遭受打击的时候仍然坚持努力才更有价值；也不要怕竞争的人多，不用你打败他们，大部分人都会自己放弃的！坚持不懈走下去，就发现你身边已经没有人了。
第二章：学什么和如何学
在学什么的问题上，我们要充分认识到方向比努力重要，并注意以下几点问题：（1）一定要找到一个学习的具体方向并在学习内容上控制贪婪， 以有限的时间去跟无限的知识较劲，你会被“淹死”，因为不知道学什么，一类人就放弃学习了，另一类人是什么都学，但结果是什么都懂（略懂），什么也都不懂（真正的懂）；（2）在社会学习资源、途径极大丰富但又良莠不齐的情况下，要学会选择有价值的内容和更高效的途径进行学习，否则会浪费很多时间而收获却不大；（3）通过实践拉动、高人指点、遍历事情找到自己的知识盲区，即“不知道自己不知道”的知识，个人进步和成长的力量，很大一部分来自于将“不知道自己不知道”的东西转化成“知道自己不知道”的东西，然后去学习掌握；（4）想真正深刻掌握一个领域的知识，学习的内容框架应包括六个维度（即基础理论、最新进展、专家学者（动态）、社区会议、实验案例、相关领域）和四个层次即是什么（what）、 为什么（Why/Why not）、如何做（How）以及应用情境知识（If/Then）。
第二章接着讲了如何学习的问题，主要包括这几个方面：（1） 元认知，即对认知活动（如学习）的认知，能够帮我们了解、计划、监控、评估和调整自己的认知活动 ，从而提高我们的学习效率和效果，法国哲学家卢梭也说过“对学习方法的学习远比学习本身重要”，所以我们一定要重视对“元认知”知识如学习方法、策略、精力管理等的学习；（2）掌握专家型的学习方法：要懂得学习的本质是将新学的知识与已掌握的知识通过编码、关联建立连接的过程，并经过组织与重新组织后，形成动态知识体系过程；专家型学习方法的步骤：第一步是知识在大脑里的组织（分类、简化、厘清知识体系层级），第二步是基于理解的记忆（思考、连接、找线索）和必要的重复， 第三步是知识的可视化、图形化（以为多数人对图像和图形更敏感）；（3）遍历指将某一领域人类既有的信息和知识都看一遍（这当然是理想状态），遍历帮我们了解自己行不行、还能查缺补漏和帮助形成行业或领域的直觉；遍历的方法如快速看这个领域出版过的大部分书籍、扫描这个领域内前100页的论文、阅读搜索引擎上的前100页内容、持续关注这个领域动态。（4） 建立知识体系，真正掌握知识的最好方式是在输入时尽量多地建立关联，多维度关联后才能保证既学的进去又能站在用到的时候取出来，这里涉及分类分组、概念化、关联、层级化、图像化等方式；（5）如何做到自如利用互联网学习：包括掌握搜索引擎技巧、积累所在领域需要的信息和知识获取渠道与知识源地址、提升建立知识框架的能力、提升自己分析（分解）问题的能力（能够将问题进行分析、转化，形成合适的关键词）。
除了知道如何学习，还要做到持续学习，这里的方法有：（1） 在胜任期之前，基于问题的学习、基于主题的学习、基于项目的学习是有助于保持持续动力的学习方式；（问题是知识学问的老祖宗，古往今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解答问题，要解答实用上的困难和理论上的疑难）；（2）在胜任期之后的阶段，我们可以采用输出拉动输入的方法保持学习动力。
第三章：实践
主要内容有：（1）强调干活才能成为高手，提醒我们警惕学习陷阱，干活才是成长的终极武器；（2）实践的两个维度是数量足够多和质量足够高；（3）告诉我们怎么寻找实践的机会，如在寻找工作时尽量去那些需求多而不是名声大的地方、去那些不稳定而不是已经固化的地方、去那些有无限可能而不是能一眼望到未来的地方；而在组织内部要主动寻找有价值工作的机会，包括先把手头事做到极致、 将别人的事当作自己的事、 模拟场景进行思考和分析等；（4）真正的长进在干活后等总结提炼：其核心在于提炼和提升，即超越自己的具体实践，把实践的过程和成果提升到理论的层面；提炼内容一般包含人、事和机制三个方面；总结和提炼的步骤包括回顾任务和项目开始前的目标 、对比目标评估最终结果、分析原因（包括人、事、和机制环境）、总结经验与提炼规则、持续总结、提炼、验证、提升；总结提炼的注意点是要做到及时、循环和进一步验证。
第四章：思维
主要内容有：（1）思维的概念：思维是为达成特定目的，将已有知识运用于实践的认知活动，思维是连接知识与实践的纽带； 思维的本质是一种在大脑内发生的抽象而复杂的活动，它更关注事物的本质和规律性的东西；（2）思维修炼三个层次是思维的基本活动（思考基本功，掌握思维技术的前提）、思维模式（如何看世界、方向和目标）、思维技术（处理具体问题时会用到的手段和方法）；（3）学会用概念能力看透事物的本质，概念思维的形成需要我们平时多读经典的理论性书籍，在实践中对概念要有敏感性，遇到复杂问题时善于分类；（4） 分类能力让世界变简单： 分类本质是在思维中寻找事物的共同点和不同点； 分类能够增强逻辑，降低问题复杂度，从而更容易设计和构建出对策；分类的原则是相互独立，完全穷尽，即不能有交叉，也不能有遗漏；分类能力可以通过多练习、多思考、积累某个领域海量的知识、训练自己的概念能力等途径获得；（5）思维模式的修炼，重点内容包括原生家庭没那么重要；理性、建设性与成长思维 ；改变认知、提升格局；（6）思维技术的修炼：包含框架思维、套路思维、用户思维。
第五章：个人品牌的塑造
主要内容有：（1）我们首先要明白让别人认可你，是你自己的职责而非他人的义务，因而我们要学会在洞察人性后与世界和解；（2）什么时候做：专业品牌的塑造不是在你已经成为某个领域的专家的时候才需要的，而是在成为专家的过程中就需要拥有的一种意识和能力；如果你不能让更多的人认识并认可你，赢取他们的支持，那么你就可能根本没有机会成为项目的参与者和主导者，更不要说去实现自己的价值和抱负了；当你欠缺这种机会的时候，也就不能更进一步锻炼和提升自己的水平和能力，从而使自己成为真正的专家；（3） How：赢得别人认可的策略： 礼貌和真诚、有价值并让人知道；而赢得别人认可，最重要的是要靠作品说话（事实胜于雄辩）；（4）专家品牌建立的框架：个人品牌目标（忌贪大求全）、受众定位（忌扩大化）、需求（忌以己度人、专业第一）、展示（诚实正直、目的与动机、个人能力、成果绩效）、渠道 （根据受众习惯的渠道而不是自己习惯的渠道）；（5）成为一个能说会道的人，（Why）因为表达会影响别人对你的认可度，也会限制或提升你的思考与学习效能；（How）训练自己的表达能力，主要在于不断地练习、敢于表达、善于表达，要训练思考能力并持之以恒地思考，还要积累表达的语料，最重要的是提升你的专业度。