2020-04-03（教学实录）

今天醒来有点晚，五点已经过了。半夜两点多醒来过一次，瞄了一眼时间，又睡了。昨晚上完课到躺下，已经九点。腿儿妹睡了个稍长的午觉，迟迟没有睡意，哄她说停电了，关掉台灯，她在黑暗中不依不饶。讲了几个临时编造的故事，还是没把她哄睡。后来说要尿尿，又开了灯。有了灯，她又兴奋起来。最后什么时候睡的，我也不知道。应该不会太晚。

昨天组了个每日一练的解析群，感兴趣的人不多，没有期待的多。可能疫情让我们中很多人对网络和网课有了排斥情绪，不管是大人还是小孩。不过疫情过去之后，相信一些人对它的接受度又会高起来。网课的便捷性是线下课程不能比的，只是任何事情做得太密集，就不会招人喜欢。这也让想到了坚持，能坚持一件事情的人，在人生其他方面也会有一些成就。如果一件事情都难坚持，而一定要外界约束，想必人生中大部分时候，能自己做主的时候也不多。

昨晚上上课的学生，和我年纪相仿。我看着她从只能读和听懂一点简单的英语，到现在被我挑战着开口讲两三分钟，时间并不长，进步真的惊人。我很少监督她一定要什么时候完成作业，什么时候交给我看，也不要求她把作业做得怎么样，但是她每次交上来的，一定是竭尽所能完成的。其实作业即便不会，翻一下字典，或者多花一点时间反复听，结果不会差哪里去。这学生有心，每次自觉做到了。她自己也很开心，昨晚上交流，她说在英语方面终于有了更大的自信，她会几星级坚持。她也提到一点，自己面对挑战的心态也在变化，一开始被我扔了复述的任务，惊慌失措，不知如何是好。不过慢慢适应了，她越来越觉得自己能听懂，听到每个词，还能一字不漏的讲出来，是多么有成就感。这一阶段，我觉知她已经习惯了这种练习，轻车熟路，便在她毫无防备的情况下再次给她扔了一颗“炸弹”，让她概述所听，而不是重复别人的语言。同样的，第一次尝试，她有点蒙，但很快她能组织语言，逼迫自己讲出来。她讲得怎么样一点不重要，重要的是迈出了这起决定性作用的一步。昨晚上完课我们交流了几句，她觉得自己因为语言学习，心理上应变的能力也不一样了。虽然还是会有点恐慌，但不会因此僵住，失去行动力。课后，她还会反思，如果再来一次，她可以怎么讲，怎么表达更好。我真心为她感到高兴，主动学习能刺激一个人从心理上到行为上发生巨大的变化。这种学习，一定不是浅尝辄止的学习，而是系统的专业的持久性的学习，我自己是持续系统学习的受益者，所以在教学中，我也一直坚持这一原则，并不想告诉大家学东西有什么捷径可言。我想这些年求学和教学，我见过不少学霸和精英，就努力程度而言，我已经被摔在他们身后。或许他们身上有一定的天赋，但你要相信这世界上没有谁没有一点天赋，他们之所以能施展天赋，成就卓越，在相当大程度上，还是他们持久的专注于自我学习和提升。学习能力本来会因为自身勤奋和良师益友的引导，日渐提升，而不是找到了捷径，可以加速大脑的运转。这些妄想一直在影响很多家长和孩子，想要给他们找名师大机构补习，其实在我看来，契合孩子自身特点，循循善诱，耐心负责的老师，就足够引导孩子成长进步。在口语教学方面，我带的学生里，鲜有因为我告诉她如何讲英语而去得进步的，我其实很少讲，甚至刻意不讲。我只是在那里，制定一种氛围，让学生能够在放松的状态下，吸取我所准备的听说练习。那些基础性的听说练习材料，是权威出版社出版，比我随口说说的东西，有价值得多。我能带着学生每次课都接收一点有用的资料，反反复复练习，让它们逐渐成为自己的语言体系中的一部分，那么这一次课，她就会收获满满。当然，我知道我这些经验和方法并不会有吸引力，大部分只想快速的能开口讲英语，好像找个外教叽叽歪歪说上几节课，自己就能突破。我想或许吧，至少我自己的经历告诉我，流于表面的东西，学再多，也爱鹦鹉学舌，并不会走心，也很难刻入大脑。真的要提升口语，非全面系统的学习不可。未必要高深的材料，就是简单的，日常的生活化的材料，就已经够你深究许久。除了学习知识本身，建立有限的模式，顺着模式锲而不舍的练习，持续一段时间，肯定会看到方方面面的变化。

八点多要准备上课，这个点已经有点晚了。其实还有一些话没有说完，被迫停下来，心绪有些不宁。站在阳台上喝早上的咖啡，我在想我是不是有必要比较系统的来写一写从教十年来的所见所感所想。因为我是体验派的学生，现在也自以为是学生，所以当年读书到之后从教，我所教授的科目，面对的学生，几乎没有重复的。这个过程看起来挺挑战的，需要不断的去改变和融合，但是我想那些可能也是我这个人的个性决定的，没有像传统老师，择一校而安定。包括现在，我也兼顾着从小学到大学甚至成人的英语课程，五花八门。嘿嘿，家里还有小毛孩，有时候我要笑称，我真的是如自己所愿，全方位体验教育和被教育。是的，我说这些不是炫耀自己能耐，而是想分享一种体验。这个社会，年轻人甚至孩子身上，往往有太多是值得我作为过来人，身上已经太多条条框框束缚的成年人学习和借鉴的地方。我因为用心去和他们接触，了解他们的视角包括需求，来更好的做教育。我肯定不是名师，更不敢妄称专家，我因为深知学习永无止境，引导别人的孩子更需要极大的修为，所以我才把我自己所想所感所悟分享出来，与其说是写给大家看的，不如说是在写的过程中，梳理和净化我自己。是的，我说的是净化。作为老师，也会有太多私心杂念参与进教学里，我也会对一些特别难调动的孩子失去热情，因此我也常常需要反思，需要调整自己。写出来，就是我在优化自己和提升自己的过程，也是让我看到自己的力量和弱点的过程。或许作为看客，你也可能从中受点启发，至少我说的，不管合理还是谬论，它引发了你的积极思考。这样，就足够了。没人能声称自己所言即真理，然而我们都要借助语言，实现更好的沟通和理解甚至合作。

时间不允许，或许就这些，我会再写点什么。