C语言|博客作业08

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言设计1
这个作业要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978
我在这个课程的目标是	熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	基本语言，格式和思维构想方式
参考文献	《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度

1.PTA实验作业（20分/题）

)

1.1 题目名1

*题目内容描述:
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。

输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

1.1.1数据处理

• 数据表达：定义了整数变量N，用到了sum求和语句和while语句

• 数据处理：有定义变量，求和，终止条件。 语句示例：
  while(n!=0)
  {
  sum+=n%10;
  n/=10;
  k++;
  }

  1.1.2实验代码截图

  *

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
321		3 6
96		2 15
4896		4 27

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 

1.2 题目2

*在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。

输入格式：
本题无输入

输出格式：
输出韩信至少拥有的士兵人数。

1.2.1 数据处理

• 数据表达：1.定义变量n；
  2.此代码使用了while语句和if~else语句。
  数据处理：1.表达式：m%5==1)&&(n%6)==5&&(n%7)==4&&(n%11)==10；
  2.流程结构：分支结构和循环结构；

  1.2.2 实验代码截图

  

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
输入数据	输出数据	说明
本题无输入数据	2111	韩信至少拥兵2111人

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 

2.代码互评（5分）

• 同学代码截图
• 我的代码截图

• []

• 我的代码和这位同学的代码主要区别在于对表达式说明的方式上，我提前对变量进行说明减少了后面变量所需的表达语句，而这位同学与我相反，我觉得各有各的长出吧。

  3.学习总结（15分）

  3.1 学习进度条（5分）

  周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
  第八周	三小时	85	学习了while和do-while语句	for语句用法

  3.2 累积代码行和博客字数（5分）

• []

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

• 本周主要学习了while和do while语句，内容较上周来看比较多，也不简单，行动起来有点难度，多加练习尽量掌握学习的知识。

  3.3.2 学习体会

• 本周从作业上来看比起上周差不多，所以这周要多把上周的不懂的地方在熟悉一下，不能不懂得问题堆积起来，随着本学期一半过去后，我对c语言的认识也也来越多了，对代码有了简单的认识，自己以后一定要更加努力把这门课程学好。