教学设计方案-1-李荣

教学设计

小学教育    李荣

教学目标：

通过本节课的学习，帮助学习者建立起关于温度、热传导、不同材料的热传导速度差别的科学概念体系。通过一些活动，了解热能转移过程中的热传递方式，并能解释一些日常生活中与热传递有关的现象。

教学过程：

1、 导入

同学们，我这里有一杯水（热的），你们来猜一猜它是热的还是凉的？你从哪几个方面来说明它是热的呢？（摸一摸、冒热气）那么请大家思考一下：热水中的热是怎样传给我们的手的？它为什么会冒热气？

2、 活动学习

热水中的热传递给我们的手是因为热可以从高温的地方传到低温的地方。接下来我又想到了一个非常有趣的问题：放在同一张椅子的木板靠背和金属扶手，金属扶手的温度比木板靠背的温度更低。大家认同吗？请说明理由。

（小组讨论5分钟）

下面我们来做一个实验：

器材：由不同材料制造但形状一样的细棒（例如铜棒、铁棒、木棒、玻璃棒）、烧杯、热水。

流程：

1. 把铜棒、铁棒、木棒和玻璃棒的一端放入烧杯中的热水里。

2. 用手感觉各棒的末端。

3. 哪两支棒最先变热？（铜、铁）

4. 哪两支棒最后变热或不变热？（玻璃、木）

结论：

1.不同物质的导热性能不同。

2.金属的导热性能较好，称为热的良导体。

3.非金属的导热性能较差，称为热的不良导体。

4.不同导热体的导热性能不尽相同。

三、总结分析

由上述实验我们得出：不同物质的导热性能不同，不同材料的热传导速度也是不同的。在迷思概念“放在同一张椅子的木板靠背和金属扶手，金属扶手的温度比木板靠背更低”在科学上来说是错误的。

首先，木板和金属在环境等其他条件相同的条件下，它们自身的温度是相同的。而我们的手的温度是变化的。相对于木板和金属而言，我们的手上的温度大于木板金属的温度。

其次，因为热可以从高温的地方传导低温的地方。而金属的导热性能比木板的导热性能较好，所以当用手摸金属扶手时，手上的热量能更好地传递到金属上，所以我们会感觉金属摸一会就会热了而木板反之。

最后，不同材料的热传导速度不一样。由于金属热传导速度快，而木头的热传导速度慢，金属扶手比木板靠背更快地吸收手上的热量，所以摸上去感觉金属扶手的温度要更低。