学，悟，行

    北师大，神圣的教育殿堂，是中国高等师范教育的最高学府。很有幸，河南校长培训班在北师大昌平校区进行。迫不及待，冒着凛冽寒风，参观校园。学校楼宇宏伟，整齐对称，各楼之间有宽敞明亮的连廊，楼外用红色仿古风格装饰，给人庄严肃穆的感觉。主干道正中央是气势不凡的大广场，广场上有升旗台，西南侧则是高达十余米的“木铎金声——百年”的青铜木铎，是在校庆期间由数百位校友捐赠的。“木铎金声”集中反映了历代北师大人对“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”优良传统和“学为人师、行为世范”校训的追求实践。

    其他还有诸多细节，不一一赘述。

    仔细学习研修手册，压力挺大，又特别兴奋，因为这种研修针对性太强了，正是我特别特别需要的。为期两年的培训，最终达到的研究任务及目标：1.系统梳理办学实践，提炼办学思想；2.明确深入研究学校管理中的某一重要问题，在结业时形成研究论文；3.撰写学校改进方案。

    这次培训是所有我参加的培训中，目标最为集中的，安排的特别系统的培训。我认真聆听每一个教授的讲座，专注地听，认真地记，课后逐一梳理，收获特别多。

    一、教授的魅力。每个教授都各自精彩，所讲专题都有大量的案例和理论支撑，可见，各个教授对这个培训班的重视，对教育的基层细胞——学校校长寄予的浓浓期望。他们高度的责任感，严谨的治学精神，深沉的爱国之情无时不在打动着我们。

    熊晓琳教授讲的《音乐作品中的家国情怀》，熊教授从培养什么人切入，明确何为“德”，即三个层次：明大德、守公德、严私德。接着推出讲座的目录，三大部分：1.前赴后继，浴血奋战；2.披荆斩棘，艰苦创业；3.风雨兼程，走向复兴。每一部分，又按照历史发展分成几个方面，每个方面在讲述历史事件时推出最有表现力的音乐作品，让我们欣赏、感受、体悟，近三个小时，我们居然赏析了19个音乐作品和小视频，熊教授的教学方法非常灵动，有的纯粹听，有的是互动，齐唱、领唱，有的则一笔带过。就这样，音乐完美地阐释了历史，我们仿佛听到了悲怆、压抑、挣扎、困苦的旧时代，到坚定、昂扬、坚韧、忘我的解放斗争，再走向活泼、深情、团结、自豪的新天地。音乐的力量是强大的，它自身充满着力量，又点燃着人民的斗志，是历代人民精神的凝聚，颂扬着中华民族崇高的理想信念和革命乐观精神。我们都在音乐中汲取着力量，全然忘记了时间的流逝。

    熊教授的设计独辟蹊径，从音乐作品中提炼家国情怀，让人感受深，记得牢，情绪调动恰切，给我极大的启发：今后，我们也要从历史中挖掘故事，给学校更坚定的方向，给师生润物无声的精神力量。

    袁桂林讲授《研究能力培养，如何选题》。袁教授很亲切，很家常，将深奥的理论辅以日常的事例，深入浅出，引人深思。

    杜屏教授给我们做讲座，题目是《梳理办学实践，提炼办学思想》。杜屏教授知识渊博，钻研精准，循循善诱，听来如沐春风，收获满满。学，然后思，重点是行。作为校长，要大量阅读教育书籍，借鉴古今中外教育名家的教育思想，在工作中践行，遇到瓶颈，积极反思，针对性地再找理论依托，不断突破，不断进步。

    廖伟教授特别年轻，邻家小弟弟一般，却是典型的学霸。他讲座题目是《文献综述的三种常见类型及写作思路》，从题目看，简单明了，高度聚焦，我当时心想：这么一个问题，怎么能讲三个小时呢？听了廖教授的讲解，才明白，抽丝剥茧、化繁为简、深入浅出，是如何的魅力无穷！

    廖伟教授一开始就抛问题，话筒随机送，并能根据学员的回答，清晰有序地板书，适时补充、引导、分析、梳理，不仅将当前问题剖析明白，并能紧密联系下一个问题，真正手把手教我们这些小白，一点一点扶着大家走。听廖教授的课，除了慨叹年轻有为，更感到时不我待和满满能量，几个小时下来，我感觉自己的思维复活，思辨性激发，并且，通过廖教授讲他的一片论文历时一年多的经历，我明白了，工作中必须有种沉下来将一个点挖深挖透的绣花工夫，这样，才能向研究型方向前行。

    钱志亮教授最有个性，他声情并茂，如单口相声般给我们做了《教育的逻辑起点——人性善与恶的视角》的讲座，钱教授博古通今，世事洞察，语言幽默诙谐又犀利睿智，他的敬业态度，对学术的热爱，对祖国的深情，对国际形势的精准分析，对未来的担忧和期待，深深打动着每一名学员。我们沉重、振奋、深思，继而拥有无穷的力量，更感到深重的责任……

    《中小学管理》杂志社编辑部主任，中国教育学会小学教育专委员会副秘书长，中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长谢凡主任，给我们做了《实践研究与表达——校长领导力提升的路径选择的讲座，分三部分：面向未来，教育者的核心素养；专业表达的力量；实践研究与专业表达的基本路径。

    谢主任很贴合一线实际，举出大量的例子，激励各位学员勤动手，深阅读，坚持记录，寻找适合自己的表达方式，写出有新意的好文章。“一头狮子率领的一群山羊能够打败一头山羊率领的一群狮子。”由此可见，领航人的重要作用，所以，我们要努力做一个赋能型的校长。

    北京润丰学校张义宝校长给我们做了《新时代劳动教育的内涵与实践》的讲座，为我们分析了劳动的重要作用，不爱劳动，何爱父母，更何谈爱国！张校长列举了诸多案例，展现学校劳动教育的典型做法以及各个年级段的劳动教育目标要求，给大家许多启发。

    二、与优秀的校长为伍，倍增力量。

    每个讲座时由一个学习小组介绍专家，并听完讲座后分享体会，这么一方小小的舞台，就已经展示出各位校长思路明晰、妙语如珠的才华了。每天的学习，大家早来晚走，勤奋努力。刘玲校长坐的离我不远，她的笔记采用红黑双色纪录，清晰明了，让人观而赞叹；刘晓慧校长，每次讲座刚一结束，她的讲座祥录就发到了群里，把伙伴都惊到了……我们学员中，有中原名师，有特级教师，有国务院津贴获得者等等，一个个榜样，让我既羡慕又忐忑，生怕一不小心掉队了。压力就是动力，与优秀的同伴一起，我将会倍加用功。

    有段话这么说，我们永远无法预知未来是什么样子，但却可以通过把握现在去塑造未来。珍惜今天的每分每秒，读书、学习、工作、健身，让自己变得更好。只有抓住当下，充实自己，才能站稳脚跟，拥抱未来。

    三、坚定了专业表达的勇气。

    谢凡主任告诉我们，专业表达，是学校改进与自我修炼的一种路径，是校长和教师专业发展的重要方式。当代著名教育家魏书生说：这些年一直努力做三件事，看多家之言，坚持写日记，坚持写文章。何炳章先生说，谁害怕在“笔头”上用功夫，谁就很难在更高层次上造就自己。

    而我们经常沉浸在事务堆里，写作被一搁再搁，这其实就是一种倦怠。专业表达充满力量，（1）克服职业倦怠，建立专业自信；（2）解决深度实践问题，总结教学规律；（3）促进深度反思，提升思维品质；（4）形成个人品牌，实现专业发展。

    我们每个校长都为了工作，竭尽所有，呕心沥血，我们也要为自己的工作做一个规划，做一个梳理，告别工作重复，突破发展瓶颈，实现人生价值，让每天的经历上升为经验，让十年之后的自己有所不同，让未来的自己，感谢现在的努力！

    这些话是一束光照亮了我，一直都想逼着自己做记录，但担心自己文字功底不行惹人笑话，更怕没有毅力虎头蛇尾，今天谢教授既讲了必要性，又给了方法技巧，促使我下定决心，从今天开始，从现在开始，每天一点点，给自己赋能！

    人勤春来早，功到秋华实。世间万事，从无到有，从零到一，从弱到强，无不是一分耕耘一分收获，一分勤勉一分丰盈。在未知的明天到来前，努力保持住一份向上的精气神，持续发力。我们现在流下的每一滴汗里，都藏着未来。

    四、导师量身指导，让我们方向更明，步伐更加坚定。

    本次集中学习的最后一天晚上，宋萑教授在线上给我们组五名成员各自的办学理念及课题方向进行了详细的指导，大家收获满满，纷纷表示，一定要在宋教授精心指导下，让学校工作再上一个台阶。同时大家也明白，做一件事，开始时的斗志很重要，但更重要的是坚持不懈的毅力。我们要把开始这一刻的勇气，变成每一天的坚持，一定可以拥抱美好的未来。

    通过短短的六天集中，我的思想发生了翻天覆地的变化，借助这个平台，珍惜这样的学习氛围，努力再努力，不辜负这个岗位所承载的所有希冀，给每个孩子最适度的托力，为他们的未来奠基！

    世间万事，从无到有，从零到一，从弱到强，无不是一分耕耘一分收获，一分勤勉一分丰盈。踏实走，一步一步，久久为功。