打架

晚上吃着饭，只听见五年级一位男生吆喝，“老师，班里’牛马’打架可严重。”班主任一听，赶紧起身。我问，“牛马”是谁？。“W，F，Y。”班主任R此时已经出了餐厅，我继续吃饭。其他原本要吃饭的学生都刷刷刷的跑出餐厅——看热闹去了。

吃完饭了，去五年级教室看一下。班主任和Y正在扫地，有一大堆垃圾。“咦，怎么这么多垃圾？”“打架不得制造点垃圾出来。”我看了看垃圾桶是空的，可能误伤到垃圾桶了吧。只有Y在，W、F呢？原来他俩已经去吃饭了。我跟Y说，让他也先去吃饭，我和班主任R扫地就行，Y不去。终于打扫干净了，班主任R去吃饭，Y坐在自己位上。（我估计他在生闷气，看着他僵硬的坐着，眼光有点凶，泪汪汪的。）我就关心一下吧！

“你现在饿不饿？我去餐厅拿两个馒头准备着，你饿了可以吃，好吗？”“你现在是不是挺难过的？”“你是有一点生气吗？”“我先带着你去吃饭，好不好？”他一直没有说话，偶尔摇摇头。我也不知道该说点什么了。有学生吃完饭回教室，我让其他同学帮忙拿馒头。过了一会儿，他们回来什么也没拿。原来，餐厅阿姨想着有汤、有馍、有菜，可以让他去餐厅吃饭。但我知道他是不会去的。其他同学问我“还拿馍吗？”“拿两个吧！”

很显然，Y还沉浸在不愉快的气氛中，他不想吃，我说放他桌上饿了吃他也不愿意。最后把它放在了教室课桌的抽屉里，准备着万一他饿了。实在聊不下去，我先回办公室了。（当然直到现在，馍还在抽屉里。）

晚上是我的晚自习，发现Y不在，原来是班主任R叫出去了。R中间来叫W，不一大会儿，他俩都回来了。（问题应该解决了吧。）放学以后，班主任R和W、Y一块在贴W的练习册，反正撕的挺惨的。本来我都把馍的事情忘记了，回到宿舍才想起来，顺便去找R问问怎么回事。R说，总之也没问清楚，主要是W、Y的矛盾，后来F要帮W，事态进一步扩大。还说让他们互相拥抱了一下，算是和平解决。

整个过程，W后来回家吃饭了，Y没有吃饭；从脸上看，W好像没事，Y很委屈。我关注Y比较多，尝试进行沟通交流，一直也没顾上问W。毕竟我不是班主任，管那么多干啥。他俩相比较之下，我目前喜欢Y多一点。他们都是英语基础很不好的后进生，几乎完全不愿意学的。Y现在尝试张嘴读英语，也愿意跟着学习，他去年发呆发愣，连话都不愿意说，这是特别大明显的改善；W这两天还好，不听课每天抄10个单词，他之前书不翻，笔不拿，总之不知道在干什么。他们都是有很大进步的，不管最后考试的分数如何，我知道他们在努力去尝试学习英语。

我倒是不太关心他们为什么打架，但是我很关心他们打架时的感受和需要，可能两个人没有和谐的沟通交流，或者有了什么误会。不管成绩如何，我都希望他们好好的。对于F这类看热闹不嫌事大，不劝和还做帮凶的人，我不想做太多表达，我很反感。