读苏笔记93 和谐教育
1、我们做教师的人，怎么会没有发觉在我们认为无可救药的懒汉和毫无希望的学生身上，在他们的心灵和双手里，还蕴藏着天才呢，这不仅是蕴藏着一个巧匠的天才，而是蕴藏着一个我们没有看到的大写的“人"，是的，亲爱的同事们，我们没有在学生身上看到这个大写的“人"，我们的主要过失就在这里。
2、只有健康的生机勃勃的小溪，泉水，水滴才能汇成集体的大河，如果这些小溪污染了，大河就会成为一潭臭水。
3、使我最感不安的，是一部分男女青年对自己的学习成绩所抱的那种漠不关心，毫不在乎的态度。
4、应当使人称为客教育的，也就是说他能够接受，教师的，特别是集体的，教育影响。
5、只关心种子，而忘记了土地，那就等于播下种子去喂麻雀。
6、教育就是形成"可爱教育的能力"，是一个人对自己的成就和挫折非常关心，这一点在我看来乃是教育的核心，是教育的最宝贵这点:是一个人想成为好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探索的研究者，为自己的人格尊严而感到自豪的人，这就是我们必须细心的准备的土壤。
7、所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡。一种职能就是，认识和理解客观世界;另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观，观点，信念意志力，性格，在积极的劳动中和创造中以及在集体成员的相互关系中表现和显示。
8、不要让上课评分成为人的精神生活的唯一的吞没一切的活动领域，如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可能毫不夸张的说，他等于根本没有表现自己。而我们教育者，在人的这种片面性表现的情况下，就根本算不得是教育者，我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。
9、人对自己学习上的成就越冷淡，他的学习愿望就越低落。
10、如果教师和学校以唯一的根据分数，来给一个人做出好的和坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。
11、当儿童的心还没有穿上冷漠的，冰冻的铠甲之前，每一个不及格的分数都会使儿童感到痛苦，对他们来说是一场莫大的灾难。
12、有一样东西是任何教学大纲和教科书，任何教学方法和教学方式都没有作出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。
13、没有儿童的劳动的幸福，就没有教育。
14、我认为教育的理想，就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。
15、人的自豪感来自于，我从我创造的东西中看到了自己，我在某一件事上表现了自己的智力的，体力的，意志力的，创造性的，道德的力量，我能够克服困难，我能够在艰苦的斗争中成为胜利者。
I6、要是学生热烈的爱上一种劳动，使他的心由于激动和自豪而快乐地颤栗，使他在劳动中自己尊敬自己，使他由于珍爱自身的劳动，而珍爱自己。
17、我坚定的相信，只有那种在亲身的劳动中发现显示和看到自己的人，才能真正成为可教育的人，才能敏感的感受到长辈的道德力量的影响，特别是敏锐地感受到集体的影响。应当通过劳动教育来发掘一个人的心灵，发掘每一个人身上所蕴藏的那个唯一的源泉，这种源泉经常是被表面上的冷漠，无所谓和消极的态度所掩盖着的。
18、帮助每一个人打开眼界，看到自己，使他看见理解和感受到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。
19、每一个少年，都首先成为自己教育自己的人。
20、一个学生，只有当他表现出自己，以自己的钻研精神的亮光给别人照亮了道路的时候，他才能真正的接受教育。
21、假如一个学生没有在劳动中表现出自己，没有体验到自己的尊严感，那么我们就会成为无能为力的教育者，我们的话，我们的教导和劝告都不会被人接受。
22、儿童在掌握知识上越感困难，在他通往良好学习的道路上，遇到的障碍越多，那么尽量设法让他在别的劳动创造的领域里，突出自己，这一点就越重要。
23、如果一个人能在一种劳动中显示自己，他就不会变成对什么都不关心的人，他也就会在其他的活动领域中，找到克服困难的力量和志向。
24、真正的教育逻辑，就在于让学生超过自己的教师，是好教师。让学生连自己也赶不上的老师，是不好的教师。
25、道德的自我教育就是激发学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感，自尊感，劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点学校和集体都是不可思议的事。
26、每一个人想在集体的眼光中成为好人的愿望越深刻，他对集体的教育影响的敏感性就越强，而只有当一个人在某一点可以自豪，在为人们的劳动中取得某些成绩的时候，才有可能产生这种深刻的道德意义的愿望。
27、只有学校里有一个“思想的王国”的时候，学校才能称其为学校。
28、而如果在学校里充斥着一种思想贫乏，死抠书本的气氛，我们把它叫做思想幼稚病，如果只是像浪潮般的接连涌来，像货物一样赶紧包装压缩，压紧，有时候翻出来检验一下，就要保藏在货堆里，那么这种知识，很少进入个人和集体的精神生活，于是就很难谈得上是什么和谐教育了。