IDP-L20建立体系-学习收获

前面L19讲了经验的存储，这节课强调经验存储如何形成体系。

首先提到一个体系模型：需求-输入-内化-输出，明确需求后，有了方向的输入，通过内化思考形成可以指导实践工作的内容，也就是输出。课里提到一些高效的工具，比如印象笔记、OneNote、石墨文档、为知笔记等，这些工具需要具备几个重要功能：一是设备间同步；二是多种文件能兼容；三是有三层文件系统；四是可以快捷搜索；五是支持markdown语法。

接着，这节课里提到了一个具有普适性的存储体系，包括输入部分的原始素材，输出部分的阶段性成果和最终成果，原始素材、阶段性成果和最终成果下又进行了细分，形成三层文件系统。

关于输入环节的原始素材部分，该体系接着将其分成了知识素材、读书笔记和战友录3部分。战友录就是L19提到的人脉存储；读书笔记关键在于形成自己的记录模板，方便高效，在填写模板的同时加深思考；知识素材要注意周期性的整理，定期删除不需要的。

最后讲了输出环节，课程里强调了输出的东西一定要经过自己所思所想，包括阶段性成果和最终成果。课程里阶段性成果下又细分了3个子类别：时间日志、阶段性文件、卡片。其中的时间、情绪等管理日志能成为最终成果的素材；阶段性文件的命名要便于检索，比如说表明版本号和日期等；卡片这种模式很有趣，十分简短，节约时间，一次解决一个问题，查找起来也方便。

关于最终成果，课里分为了4类：最终文档、工作复盘、工作模板和工作流程。最终文档对应前面说的阶段性文档，单独放起来便于查找；工作复盘通过再次把工作过程推演一遍，加深思考，可以帮助提升一些核心能力，可以通过前面提到的ORID等方法来进行；工作模板是根据最终文档，总结提炼出的一些标准性文档，可以提升效率；而工作流程也是工作效率的源泉，是一项业务从开始到完成由多个部门、岗位经过多个环节协调及工作共同完成的完成过程，可以通过之前提到的ECRS分析原则来改进。

总的来说，这节课主要的感受有以下几点：一是经验存储要成体系，需求、输入、内化和输出4个环节缺一不可；二是要学会利用工具；三是分类和取名字无论是在输入还是输出都真的很重要；四是平时多进行轻量级的输出，才能由量变到质变。