发现课堂

我是特殊教育学校的老师，曾担任培智三年级的音乐课教学工作，这个班的学生都是中度或重度智力障碍。

我上音乐课的时候，首先是教唱新歌曲，因为学生注意力集中时间短，所以要抓住上课开始的几分钟教唱新歌，学习几分钟之后学生唱歌的声音就越来越小了，我知道学生已经不耐烦了。

于是就进入复习阶段，我把学生会唱的歌都收在一个小播放器里，我打开播放器，学生听到熟悉的歌曲，马上又热情高涨，都跟着播放器唱起来，唱了一首又一首，他们会唱的歌很喜欢唱。

唱完了就进入第三个阶段，个人表演阶段，请同学一个人或者两三个人一起上台来，把今天学的新歌曲唱一唱，不会的时候我就再教唱。唱完新歌，还想唱别的歌曲也可以。

歌曲配上简单的动作就是舞蹈了，我自己不会编，就从网上下载幼儿园的舞蹈视频，和学生一起学习，边学边教学生，学生边唱边跳，可以练习好多遍不厌烦。

也有个男生不喜欢唱歌，还总喜欢离开座位，让人感到很麻烦；但也有让我感动的事情，我要记下来，让上课变成趣事，让我们用发现的眼光去看我们的课堂。

“这是我的歌”

  一次，在上音乐课时，我听到小江同学唱《小苹果》这首歌，就说：“等会儿老师把这首歌放到播放器里，下次上课给你们听。”

后来我又去上音乐课时，就播放《小苹果》这首歌给学生听，许多学生都跟着音乐跳起舞来，竟和视频上看到的这首歌的动作一样，可见这首歌有多么火！

我听到小江骄傲地对同学们说：“这是我的歌！”

“唱歌啦！快进教室”

  一天，我去三年级上音乐课，有几个学生没进教室，我就把播放器打开，拿到教室外面的走廊上放音乐，三年级的学生听到了音乐声音，就喊着：“唱歌啦！唱歌啦！”边喊边往教室里跑。我清点了一下，还有小烨没有进来，我让学生去找他，等了一会儿还没来。我想他准是在操场边玩，我拿着播放器，往操场那边走，看到有个学生在拉小烨，小烨没动。我喊着小烨的名字，并举起手中的播放器，他看到了也听到了，很快就跑到我这里来了。我把播放器递给他，我们一起进了教室。

我带这个班的音乐课只带了二年，但是，这个班的许多学生都喜欢唱歌跳舞了。

下课后，学校的广播会播放一些歌曲，这个班的许多学生，常常就在广播喇叭下面跟着唱歌、跳舞。几年过去了，还有这个班的学生天天跟着广播在唱歌、跳舞。

兴趣是最好的老师，真是这样。培养学生的学习兴趣，老师应该不断努力，做得更好。