打卡时间：11月12日-11月13日
打卡内容：
1.“两个教学大纲”具体指什么？
两个教学大纲指的是:1、必须学会并记住的材料；2、课外阅读以及其他知识来源。
2.“两个教学大纲”，是如何发展学生的思维能力的？
为了牢固地记住公式、规则、结论和其他的概括，学生应该阅读和思考许多无需记住的材料。阅读应和学习紧密联系。如果阅读加深了对事实、现象和事物的认识，而这些事实、现象和事物是保存在记忆中的概括的基础，那么这种阅读就能帮朱记忆。这种阅读也可以称为建立学习和记住材料所需的智力底子。学生仅仅由于对材料感兴趣，由于想认识、思考和了解而阅读得越多，他就越容易记住必须牢记不忘的材料。所以我们在教学过后给学生一定的练习和阅读是必须得，不要因为赶课而忽视了对学生对基本单词，语法的掌握而砍掉一定的练习，这只会让学生无法形成智力底子。
3.你如何在教学过程中实施“两个教学大纲”？（细想你在教学中的使用情况，例举真实的教学案例）
实例：在语文课中，除了上课讲解外，往往会通过作业来巩固知识，通过背诵来加强记忆。但同时，也还要让学生定期的阅读，阅读课外书籍，阅读名著等，以此来强化知识，拓宽知识面。
4.你印象最深刻的一句话是？对你的教学有什么启示？
印象最深的一句话：中、高年级出现落后和成绩不好的现象，主要是由于学生在低年级学习时没把作为知识基础的基本真理牢牢的保存在记忆中终身不忘！
启示：一个人的知识增长，就像修房子一样，只有先打好地基，才能有万丈高楼平地起的可能！但如果地基不稳，房子住的在漂亮也会倒塌，所以学生的启蒙阶段很重要！可是启蒙阶段往往和家长教育密切联系，而家庭教育往往缺失，这使得中高年级教师很被动！而因为学生成长的不可逆性，所以这使得现在教育存在很大的问题。这个问题的解决又是一个大问题！