期中作文：感受“光亮”

洛社初中小记者走进梁溪之声

不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你;新型冠状病毒疫情来，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。

请根据自己的阅读体验和（或）生活经历，以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。要求:(1)文体自选，诗歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

这一次期中考试的作文题是“有一束光照亮我”，和上个学期期末考试的作文题“难忘那一缕阳光”几乎如出一辙。先去查一下汉语词典，“光”指的是“太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西：阳光。月光。火光。”很明显，这里的“光”并不是现实生活中真实的现象，而是一种比喻，更多的是指一种精神力量。通过这种精神力量的赋予，“我”获得了的力量和成长。

这里可以围绕题目提出什么问题呢？谁的光（精神力量）？在何时，怎样的情况下，怎样照亮，怎样让我感受到这种力量？作文表现的是一种双方的互动，要关注习作中的双方（自己和他人）彼此之间的影响关系。当然，这里更多的是对方给予作者的影响。

其次，写作还要写出对话和互动的过程。“有一束光照亮我”，照亮之前是的“我”是怎样的，照亮之时和之后又是怎样的？

讲完以后，陈同学提出了一个问题，老师，你讲的注意点我都做到了，但是我的作文得了31.5分，没有达到平均分。这是为什么呢？呵呵，非常有意思的问题。第三是选材问题。看看提示语中提示的七种情况，路人的搀扶、清洁工人忙碌、一本好书的启发、父母的言传身教、同学的安慰、老师的批评、逆行者的无私奉献，这些情况其实未必能够产生打动人心的力量。

这里出现了一个问题，就是怎样的材料是好的？七年级第四单元的写作训练的主题就是“怎样选材”。这一单元的写作训练要点，要写亲身经历，因为最直接、真切，材料要突出中心，真实、新颖：有感悟、有体验。以鲁迅写《阿长与<山海经>》为例，长妈妈的切切察察的个性，睡觉喜欢摆大字、年初一让作者吃福橘、讲长毛的故事、为作者买《山海经》的书，都是真实发生的，也特别能够体现其愚昧粗俗、淳朴善良的性格，读来，感人至深。

碧山吟社惠山分会的唐会长说：“文章以立意为宗，规范的作文不一定打动人心。”是的，很多同学的习作写的是一种物质上的关心和帮助。陈同学写的是公交车上的那一次让座，虽然真实，但是这样的内容过于陈旧俗套，要写出新意来真的很难。还有卷面整洁，书写的问题。陈同学的字迹潦草、卷面邋遢，所以印象分不会高的。

“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”记得20多年以前，文学社活动的时候，我很喜欢给同学们说罗丹的那一句格言。这里，也可以套用一下这句话，“生活中不是缺乏光亮，而是缺乏感受光亮的心灵”。只要你用心感受，只要你有真切的体验，上面提示的七种情况，都能够让你感受到一种精神的力量。