谈心正当时

"感人心者,莫先乎情"。教育是个情感交流的过程,而师生之间的谈心，既是教师对学生进行思想教育的一种常用的形式，也是教师和学生之间心灵交流与情感沟通的桥梁。

从昨天到今天，两天内，我完成了和9位学生的谈心任务。

这是谁给我布置的任务？

不是别人，是我自己。

大约从2012起，我就给自己定下了这个每日目标。

回想和第一批1801班学生相处的时光，最让我感到幸福的事情，便是我们在一起谈心的时刻。

他们给我分享家庭的生活的快乐，也向我吐露内心的委屈；他们有交友的困惑，也有学习的压力；有重大选择的犹豫，也有考试失利的不甘……

那个时候，我的专业能力有限，面对他们的问题，我能感同身受，却也有无力感。

如今，随着我的阅历增加和专业发展，尽管我仍不能解决他们所有的问题，然而，我却多了几分包容，也有了几分自信，所以，每次谈话，基本能够收放自如。

从这两天谈话的内容来看，9位同学有共同的问题：上个学期后半学期思想懈怠、努力程度不够、寒假过得松懈；

但是，他们也表达了相同的决心：新学期，一定要改变现状，全力以赴，争先创优。

那么，我给他们说了什么呢？

指出不足。每个学生的情况不同，只有经过细致观察，点评精确，才能让他们心服口服。

定下目标。我根据每个学生的实际情况，按照维果斯基的最近发展区的原理，量体裁衣，设置对他们的不同期待。

给予信心。《小王子》说道：“世界上最有征服力的武器是语言，一句话可以让一个人的心情跌入谷底，一句话也可以让一个人重振力量。”而教师的语言，又有特殊的力量。一句简单的我相信你，会让学生感受到莫大的被肯定感、认可感。而我们的认可与肯定，会让学生更加自信，也会表现得越来越好。

在恰当的时候，给学生一点鼓励，会在他们的内心给予正面心理暗示。

作为一名常年坚守的班主任，从清晨到深夜，从星月还未落下到星月再次升起，我们都与学生呆在一起。先有父母心，再做教书人，平凡的美，是给学生最执着的爱与陪伴。

在我看来，谈心，是高质量的陪伴，因为这里面有一幕幕深情故事，更有春暖花开的喜悦！