线上线下教学工作衔接方案

在开展线上网络教学的两个月里，四年级语文课已经进行到了第五单元，包括课文内容，口语交际，综合性学习，语文园地和习作。除了线上老师讲解的内容之外，我组又结合每天的授课内容，给学生布置了生字词作业和练习册，并且整理了课堂笔记课后题答案，要求学生认真记录在自己的课本上。每周的周小节时间，我们对练习册上的重点题型和单元习作进行直播指导。

从作业来看，大部分孩子的听课效果良好，基础知识掌握比较牢固，但是仍有小部分同学因家长复工或者家长不够认真负责，没能认真上网课，作业完成不达标准，学习效果差。

复学后，需要从以下几方面对学生进行知识检测和补充：

1. 生字词的听写，要求会背会默的课文要一一过关。

2. 网课期间学生预习不充分，课文读得少，对文章内容不熟悉，笔记难免会有学生偷工减料，要对预习内容和笔记进行补充，做到人人记笔记，课课能读熟。

3. 练习册上典型的例题需提前圈画，逐一讲解，争取做到人人能听懂，个个能掌握。

针对网课期间涌现出来的学习不积极的孩子，老师们已积攒了满腔热情，时刻准备着复学后的面对面教学。初步计划如下：

1.结合网络作业完成情况，跟作业完成不达标的学生家长一对一交流，要求补齐作业。

2.按照学生学习态度接受能力，分层布置作业，给表现优秀的学生留足够的自由学习时间。