2022-04-13

一节课，目标定位好了，如何设计有层次、有逻辑的学习活动，让学生通过路径清晰、富有节奏感的学习实践落实目标，需要教师用一颗匠心来组织设计。王老师的这节课，设计感很强。设计感强了，艺术感就有了。一节课，五个环节，一个线索一提问题，就都自自然然地串起来了。第一个环节，问题设疑；第二个环节，带着问题自读，顺带解决了字词句运用的针对性学习；第三个环节，从梳理课文中的问题到从不同角度提出问题再到梳理问题，聚焦“策略”，落实策略的学习和运用；第四个环节，用梳理的问题带出语用学习，举重若轻，水到渠成；第五个环节，结课，不忘再次强调提问“策略”的运用实践。这样的设计，整个课堂就是一个完满的生命体，有起承转合之韵味的生命体。