学无止境---教育信息2.0提升素养

    2019年的暑假过得充实而有意义，因为参加了教育信息化2.0素养提升，我很珍惜这次的学习机会，每到学习的时候，就静心聆听、做笔记，学习结束后进行打卡，发表分享自己的学习收获与反思。以下谈谈我对本次学习的收获

　　专家、老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

      梁勇校长教学的《教学的ppt设计与制作》讲解条理清晰，言简意赅，非常实用，通过学习制作了PPT，怎样提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力我认为孩子的注意力会受到干扰，有很多方面的原因，环境良好的环境会给人一好的意境，在里上感受轻松，效率也会得到提高。

        王思思老师的《跨学科领域的自然笔记《更深刻的了解了跨学科领悟中培养的多种能力，更好的培养学生自主合作、自主探究的能力。其中，思维导图是一种反映发散性性思维的图形思维方式，核心是对知识体系的科学梳理、提炼以及表达，是一种革命性的思维方式，充分运用左右脑的机能，使学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，开启大脑的无限潜能朱思思老师还教授了制作ppt的方法，进一步掌握了制作思维导图的方法，了解制作思维导图的注意事项，思维导图既美观又要用到实处。比如：制作思维导图首先做好充分的准备，标题立于中间，不宜过大。有趣的画面，新颖的排版，但“内涵”大于“颜值”！

      钟文妙老师的《项目式学习》着重真实性和情景性，尊重学生的发言权和选择权，公开展示学生的学习结果。视频中老师主要是提供主题，引导学生去交流指导，让学生去思考，去观察,为了体现真实性，教师给学生安排了真实的客户，让学生主动去提问，收集自己要的答案，同时还有专家的指导。我也尝试项目式学习的设计，并获得了老师的好评。

    听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。有句话说得好：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 

    培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

图片发自App

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