见证幸福时刻

今天是父亲节，我给班上的孩子们布置了一个作业：在父亲节那天，把你的手抄报和礼物送给你的父亲，跟他说节日快乐，然后拍照上传。

把这个当做一个作业来做，真的是有点点说不清的感觉。为什么这样说了，因为我们中国人啊，大部分都是比较内敛的，不知道怎么说出自己的情感，不敢说我爱你之类的话语。而且不管是我的学生不好意思，我看家长也是非常不好意思，经常不愿意，有些是因为不好意思，有些则是拉不下脸，有些却是认为这个有点做作，干嘛要搞这个形式？心里知道不就行了？！（是不是看到这里感觉要扶额？）

但是如果是当作作业来做，有些家长就开始慢慢接受了。记得我上个学期我让孩子们给家里的老人做事，比如捶背、洗脚之类的，老人家刚开始打死都不肯，后来听说是作业，然后就同意了，后来就非常期盼了....

上午我就特地看了一下钉钉里的作业，已经有十几个孩子上传了，我看了下他们的相片，内心也是暖暖的，我相信不管学生的爸爸表面上是怎样的，内心肯定还是高兴，幸福的！不知道他们心里有没有说要感谢我呢？（哈哈，我还是有点小得意的）

是啊，从小就应该培养孩子心中要有他人。以前我是这样问孩子们的：你希望在你生日或者六一儿童节的时候家人送礼物给你，想着你吗？同学们都说都希望。那爸爸妈妈的节日我们也要想着他们哦。

于是我就在母亲节让孩子们为妈妈做事（不包括做家务，因为家务是大家都要做的），没写文章，只上传做了什么。这次父亲节，我得把他们的作文水平提高上来：一、我先是让他们回忆爸爸为他们做了哪些好的事（调皮孩子老说爸爸对他们不好，爱打骂他们），什么带他们吃好吃的，送的东西等等，然后告诉他们，他们做错了事，爸爸批评教育也是爱他们的一种表现。二、回忆之后写出来，必须要有具体的事例（要有爸爸的语言、动作等描写，正好符合我们四年级语文的作文要求！）来表达自己对爸爸的爱。三、写了草稿后，再次进行修改，（我发现很多孩子不懂爸爸对他们的爱，写不出爸爸的爱的事例），修改后誊抄在一张类似卡片又类似手抄报之类的A4纸里。把平时自己不敢说的或者不好意思说的都写到那里。四、父亲节这天送给爸爸，然后自己想办法可以怎样过父亲节，让爸爸高兴.....

我看到孩子们上传的相片，爸爸们都是高兴的，喜悦的，爸爸不在家的，就妈妈代领，等爸爸回来了再送。看着这些温馨的相片，我是很欣慰的。

今晚我把相片编辑了一下，上传到朋友圈，没想到第一个点赞的是我以前的家长，他说他看到这组相片说：被温暖到了！我回应：原谅我以前没有重视！他回答：所以你的学生今天都没给老爸发信息。我大笑：我马上亡羊补牢。然后我立马打微信电话给我的学生，告诉他他的老爸已经等他的电话已经整整一天了，我那个大学生说：我不是不知道今天是什么节日，是我不知道我老爸要什么礼物！你看，我现在对我的学生教育得多好，现在表达自己情意自然了，习惯了，以后就会很乐意表达自己对父母的爱啦。