金秋菊飘香 教研花更红

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        您听说过走课、词感、词境和切片教研吗？在2018第三期中小学教研（备课）组长绩效核心能力研修班培训活动中，这些新名词不时从专家口中传入，冲击着我的大脑，让我倍感新鲜的同时拓宽了对教研教改的认知。大容量、实操性，在古都开封为与会者送上了一顿饕餮大餐，让我真正觉得有机会参加11月2日—4日由全国智慧教育基础教育研究院主办的本次研修班，不虚此行。

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        本次研修班共安排三天的日程，邀请了全国智慧教育基础教育研究院的特聘专家朱先河、杜晓波、贾红霞做精彩报告，全方位解读分析“教研组长工作方法与策略”、“切片教研”、“课堂观察”、“教师工作坊”，  并有来自一线的名校——开封市金明实验小学、安阳高新区第一小学和焦作市第十七中学从不同角度分享各自学校教研特色。最后一天的主题沙龙活动，更是将理论和具体实践结合到一起，引发了更多思想上的共鸣，碰撞出一个个智慧的火花。

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        教研组是什么？如何选拔培养教研组长？教研组长工作的方法和技巧有哪些？11月2日上午，在满满的期待中，杜晓波专家从专业的角度做了报告《追求卓越》，为参训教师点亮明灯。他列举了大量生动的案例，深入浅出地讲解一系列教研难点问题，实操性极强，他从常规教研活动的有效管理，再到常规教研活动的创新，内容非常丰富，对一线老师来说，极其受用。聆听着专家的报告，我忽然觉得肩头的责任好重，原来做好教研组长这个芝麻官并非易事，它不仅需要较强的组织与沟通能力，还需有过硬的专业素质，做学校校本研修的引领者，抓好三个方向、用好六个技巧、处理三种矛盾，方能打造一个优秀的教育团队。细想我校校本研修实况，顿感教研之路任重而道远！

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        初次看到“切片”这个词语，让我首先想到的竟然是早餐盘里的面包片儿！何为切片教研？大脑里想不出其具体的模样！带着满腹的疑问，11月3日，聆听来自濮阳县第二实验小学教研主任贾红霞《课堂教学切片诊断——理论与实操》的报告。在报告中，贾主任针对大家的疑惑首先从两段小视频中引导与会老师认识到，教学切片是相对独立的教学设计行为的录像片段，每一节片本质上就是体现某一教学技能的课堂教学行为片段。贾主任从实施流程，到典型切点，再到结构分析和具体实施，详细指导参训教师如何进行教学切片教研活动，使大家真正学有所获。一个人也许可以走的很快，但一群人却可以让你走得很远！濮阳县教师工作坊的组建与实施，虽步履维艰，遭遇种种尴尬，但办法总比困难多，最终让濮阳县的教师真正从培训的旁观者转变为教研活动的参与者，依靠团队的力量，获得真正的提升和成长。

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        3日下午，朱先河主任给大家献上了一场精彩的讲座——《课堂观察、评议的方法与策略》。从反思传统听评课，到重构听评课，再到课堂观察的基本方法策略，以及评课策略和操练，分别进行了详细的阐述。特别是朱老师分享的课堂观察量化评定，颠覆了传统的评课方式，从课堂观察4个纬度、20个视角、68个观察点，用观察数据，用科学技术来改造我们的听评课，使听评课指向更具体更明确更高效。朱主任的报告不禁让我想起了观课议课的发起人陈大伟老师，在某些方面，他们的做法有异曲同工之妙！青培活动已经开始，作为一名青培辅导教师，即将组织一次大型的观课议课活动，这样的培训对我来说无疑是场及时雨，为有效指导培训工作带来了许多理念支撑！

        让我感到欣喜的是，滑县的教育并不落后。高质量的学习是共同学习，我们滑县教育有着自己的学习共同体——滑县优秀教师读书会，滑县教师进修学校2018年承担了九个国培计划送教下乡培训活动，教师观课议课也正在路上。在滑县教育体育局的正确引领下，滑县的教研教改之花必将越开越鲜！