陕县2327权迎晓
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面对未来，我们无畏无惧

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面对未来，我们怎么办？

自动驾驶来了，无人超市来了，机器人管家来了，自动送货机也来了……

高科技的飞速发展，给我们人类带来了新鲜事物，帮助我们解决了不少问题，随之也给我们带来了一定的压力。科学技术以日新月异的速度不断更新，新科技所带来的强大生产力使得不少行业就业率急剧下降。汤敏博士在《面对未来，我们怎么办》课程分享中说道：牛津大学近期预测--未来我们中国77%的工作将被机器人所代替。无独有偶，美国著名未来学家库兹韦尔也预测，2045年前后，人工智能将超过人的智能，人的智能会逐步非生物化，库兹韦尔的预测正被人工智能技术的不断突破所印证，智能化教育也初见端倪。面对科技飞速发展的未来时代，我们该怎么办？

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面对大数据、人工智能，未来的教育要考虑如何给学生提供更好的教育，考虑如何实现优质、公平和多样的教育，考虑如何赋予学生学习创造力和幸福感。在未来学习、钻研就是一种幸福，发明创造出某种新事物就是幸福，快乐的体验也是一种幸福。但是重复式的背诵肯定不是幸福，今天这种教育给不了学生幸福感，未来更不是幸福！甚至这种教育方式会致使孩子们在未来找不到工作！


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在前所未有的新科技革命、大数据、人工智能时代，需要教育培养出能展开想象翅膀的人才，需要具有宽阔视野的人才，需要富有创造力的人才；未来教育需要多学科融合，需要学科知识与生活的融合。科技进步如此之快，传统的教学方式显然已经不合时宜，更何况是未来？人工智能时代，没有创造性的劳动必将被机器所替代，念教科书的教师将没有存在的价值，因为人工智能可以做得更好。

如何迎接未来的挑战呢？

对！无畏无惧，勇敢接受挑战！我们只有学习、学习、再学习，通过不断地学习，提升自己的学习力，跟上未来社会发展的步伐！

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汤敏博士告诉我们，在未来需要我们具备运用科技的能力、跨学科快速学习的能力、强大的协作和沟通能力、解决复杂问题的能力与自信。

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可见，未来的教育，我们要驱动和激励学生进行自主学习；要认可多样化的学习方式；引导学生想向深度学习方式转变——运用创新的方式将丰富的知识传授给学生，使学生可以学习、使用所学知识；未来我们更要注重使用合作学习方式，因为互联网会让全球的孩子合作学习成为可能，学生们可以与世界各地的孩子们进行跨文化交流；未来教育关注和凸显创造性学习，那时将不会再出现“消费”现有教学内容，取而代之的是创造性学习！

未来教育，我该怎么做？

1.引领阅读，让阅读伴随孩子们成长，让孩子们在文字中寻找到快乐与幸福！

2.学习掌握数字化技能。

3.转变自己教师的角色，未来像沪江CCtalk这样的在线教育或者混合式学习必将大量运用于学校，我们的角色也必然要随之改变，如：运用技术教学、沟通、测评,与教师在校内、校外合作，将数字化策略运用到学生学习、生活中……

4.在不断的学习中勇敢尝试创新教学。

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未来是什么时候？有人可能说十年后，也有人会说五年后，或者会说三年后、一年后、明天，我认为未来就在今天，今天就是未来。因为把握住今天也就握住了未来，就让我们学习苔米精神珍惜当下、无畏无惧、勇往直前！

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    Android的Theme是由各种attr组合而成, 每个attr对应了这个属性的一个引用, 这个引用又可以是各种东西.   在某些情况下, 我们需要获取非自定义的主题下某个属性的内容 (比如拿到系统默认的配色colorAccent), 操作方式举例一则: int defaultColor = 0xFF000000; int[] attrsArray = { andorid.r.
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    首先，说说我们的场景，订单服务是做成集群的，当两个以上结点同时收到一个相同订单的创建指令，这时并发就产生了，系统就会重复创建订单。等等......场景。这时，分布式共享锁就闪亮登场了。   共享锁在同一个进程中是很容易实现的，但在跨进程或者在不同Server之间就不好实现了。Zookeeper就很容易实现。具体的实现原理官网和其它网站也有翻译，这里就不在赘述了。   官
  • 两个容易被忽略的MySQL知识 tomcat_oracle mysql
    1、varchar(5)可以存储多少个汉字，多少个字母数字？ 　　相信有好多人应该跟我一样，对这个已经很熟悉了，根据经验我们能很快的做出决定，比如说用varchar(200)去存储url等等，但是，即使你用了很多次也很熟悉了，也有可能对上面的问题做出错误的回答。 　　这个问题我查了好多资料，有的人说是可以存储5个字符，2.5个汉字（每个汉字占用两个字节的话），有的人说这个要区分版本，5.0
  • zoj 3827 Information Entropy(水题) 阿尔萨斯 format
    题目链接：zoj 3827 Information Entropy 题目大意：三种底，计算和。 解题思路：调用库函数就可以直接算了，不过要注意Pi = 0的时候，不过它题目里居然也讲了。。。limp→0+plogb(p)=0，因为p是logp的高阶。 #include <cstdio> #include <cstring> #include <cmath&
按字母分类： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ其他