知识管理训练营丨笔记+收获

知识管理第一课

这堂课程首先破除了我们的两个迷思：

知识爆炸，信息爆炸和信息过载，信息混杂

阐释了其中的区别，为了避免我们被爆炸混杂的信息牵着鼻子走，随后引出了以下内容

What

精神食粮（类比健康饮食）：

信息来源：读书，碎片阅读，工作学习，自己生产，与人碰撞。

信息节食：少而精；最贴合自己的需求

Why

信息输入的质量决定了我们生命的质量。

How

信息流管理工具： inbox信息中转站。

建立自己的知识体系。

收获：

我知道了知识爆炸与信息爆炸，信息过载和信息混杂是不同的。我们现在所说的大都是信息的爆炸与混杂。

以后无论在微信，微博，网页上看见什么都不要急着往脑子里塞，要想想它对我有什么用。从现在开始精简自己关注的微信公众号，只留下与自己相关且有用的。不要贪图多也不要急功近利。要相信少就是多，慢就是快。我还年轻，一步一个脚印，不着急，慢慢来。

从现在开始建立属于自己的印象笔记，管理信息，不要只收藏，后来又什么也不做。看到好文章，要把他的知识结合自身实践，内化为自己的知识。

知识管理第二课

这次的课程总共分为两个方面：

一：我们学习生活中存在的问题管管理

  3大绝症：信息松鼠病，焦虑症，懒癌。

    信息松鼠病：只收藏无数干货，优质课

      程和书籍，学习资料，但就是不用。

      焦虑症：对知识产品买买买，源于激烈

      社会竞争带来的攀比本能。

      懒癌：雄心壮志，赖在床上。

首要解决松鼠病(ง •̀_•́)ง

二：怎么解决这些问题

费曼老中医ԅ(¯ㅂ¯ԅ)

眼到，脑到，手到的费曼笔记法。

眼到：识别分析关键概念和文章结构。

脑到：思考文章主要内容，结构及结论，反              思文章观点论据。实际生活中我们应              该怎么运用。

手到（费曼笔记）：

  费曼技巧：用自己简单的，不带行话的语

          言把老妪，垂髫都讲懂。其核心就                  是‘说人话’。

  做法：明确目标。在学什么，为什么要学

              以教促学。用自己的话讲解，输出

              化整为零。分解为基础知识点

              总结提炼。合并基础知识点，用简

                                  单的话复述，举例子。

  效果：检验自己对知识的掌握，检验别人

                是不是冒牌货。

实例：干货文笔记

            高光+插入卡片

收获：2017年，我就是一个深度的信息松鼠症患者。到处收集学习资料，收藏微信公众号里的干货文章，下载大咖推荐的各类书籍。至今，离2018年不到15天。资料，文章，书籍95％都没有看(ಥ_ಥ)。以为课买了里面的知识就是我的了，其实那只是第一步，还有好长的实践路要走。

治愈我的松鼠病。

知识管理第三课

这次课程分为三个部分：

一对学习工具的错误认识与使用

    工具癖：本末倒置，疏于实践的工具研究

    工具恐惧症：对现代科技的恐惧或者内心                    厌恶。越恐惧越厌恶。

二如何正确高效使用工具

    知识管理流程： 剪藏---整理---分类

    边干边学，学以致用，用以致学。

三树立正确的工具观

    在工具选择，操作技巧上克制

    在学习理念，实践落地上极致

收获：工具是为了让我们更加方便高效的搜寻信息，印象笔记是为了搭建我们自己的知识体系，在碎片化时代系统学习，在浅尝辄止的时代深度学习。不人云亦云，保持独立思考的能力，训练自己的批判性思维。

不以实践落地为目标的工具学习都是耍流氓

以后再利用任何工具时，要抓住它是否能提高我的效率，节约我的时间为本质，不要被其样式好看，操作酷炫屌，可以在其他人面前炫耀而浪费时间。

知识管理第五课

这次课程一共分为三个部分：

一WHAT

    知识管理两大难题：只收集不整理，不会

                                        建笔记本体系

二WHY

    为什么分类如此重要：分类就是知识本身

        分类是我们掌握，把握知识的有效途径

        分类利于我们对本质的把握

三HOW

    原则：外脑内化。物归其类，物放有序

    笔记本体系的三大部分：

    1.inbox笔记本体系

    2.主体知识库：工作，学习，生活，兴趣

            原则： 唯一维度，粗放分类。

    3. 存档笔记本

        分步骤搭建笔记本体系：

              1.用思维导图梳理知识体系

              2.在印象笔记中建立相应的笔记本

              3.不断迭代

收获：分类要求我们有高度的抽象思维和概括能力，找到纷繁复杂事物的共性，归纳整理。这会极大提高我们工作学习的效率。

分类要遵循少就是多的原则，保持节制，不可无限分类下去。要保证自己用最少的时间在笔记中找到想要的材料

知识管理第六课

这节课接着上节课的HOW继续完善：

1.杜威十进制编码系统

    命名规则：数字编号--四大分类--具体名称

2.小能熊命名规则的优势

    自动排序，丰俭由人，可延展性

3.注意点

      父类，子类是笔记本组，孙类是笔记

      每一类不超过十条

      中英文双重命名

收获：工欲善其事，必先利其器。科学的构建自己的笔记本体系，不仅可以帮助我们提高工作学习效率，还可以搭建自己的知识体系，一举两得。接下来我要使自己的笔记简约规范化，努力改正信息松鼠症。