C语言I博客作业10

这个课程属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	（https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829)
我在这个课程的目标是	对于C语言的编写更加的熟练，更好的读懂代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	对于嵌套循环更加熟练
参考文献	PTA，C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理
数据表达：定义了变量i，n，j，count，数据类型是整型

数据处理：
伪代码如下
首先定义了四个整型变量
输入变量n
利用for(i = n;i>0;i--)对i进行循环
利用for(j = 0;j 输出字符‘A'+count
count进行累加
输出

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		样例
5		随机

1.1.4PTA提交列表及说明

1.格式错误：输出样例没有空格
2.编译错误：第十三行代码忘记打分号

1.2一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

1.2.1数据处理
数据表达：定义了5个整型变量，n代表位数，i代表数值

数据处理：
伪代码如下
首先定义了五个变量
利用for(i=1;i<1000;i++)对i进行循环计算
再利用for(n=j,m=1;n>0;n--)对数值i进行循环计算
输出printf("% 6d",i);同时保障每个数输出占6列
1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无		样例

1.2.4PTA提交列表及说明

1.格式错误：每个数输出时未占6格

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.我个人感觉我的代码更加容易理解，但是同学定义了字符型变量，而我没有定义
2.相比较之下，我们均主要运用了嵌套循环，两者均有学习之处

3.学习总结

3.1学习进度条

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
我个人认为这次作业难度比较大，我有许多地方都不太会，可能是平常练习的比较少
对于接下来的日子，我可能要抓紧时间学习，希望不要再期末考试的时候挂科